下列属于社会行为的是( )A．散养的鸡群聚集在山间觅食 B．繁殖期到来.鸽群中多对家鸽完成交配C．鱼群洄游到产卵区产卵 D．一只猴正站在高处为取食的同伴站岗放哨题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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下列属于社会行为的是（）

A．散养的鸡群聚集在山间觅食 B．繁殖期到来，鸽群中多对家鸽完成交配

C．鱼群洄游到产卵区产卵 D．一只猴正站在高处为取食的同伴站岗放哨

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科目：初中生物 来源：2016年江苏省淮安市中考模拟生物试卷（解析版） 题型：选择题

乙装置可以用来验证光台作用是否有的产生，此装置必须放在环境中。

A．二氧化碳，有光条件 B．二氧化碳，无光条件

C．氧气，有光条件 D．氧气，无光条件

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科目：初中生物 来源：2016届重庆市九年级下学期期中考试生物试卷（解析版） 题型：综合题

根据下图，回答问题：

（1）从叶的结构来看，物质a、b是通过进出叶片。

（2）若此图表示光合作用过程，则a代表的物质是，

d代表的物质是，c物质在植物体内上升的动力主要来自于作用。

（3）若此图表示呼吸作用过程，则a代表的物质是，b代表的物质是。

（4）若植物表现为生长现象，则其光合作用过程呼吸作用过程（填“大于”“小于”或“等于”）。

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科目：初中生物 来源：2016届山东省武城县育才实验学校中考第一次模拟检测生物试卷（解析版） 题型：探究题

有同学提出，蚂蚁不会发声，它们是靠什么传递信息呢？于是某探究小组的同学针对这个问题设计了一个探究实验，请予以完善。

（1）实验方法与步骤

①准备实验用的蚂蚁：捕获的蚂蚁应来自________，同时将这些受惊的蚂蚁饲养一段时间。

②将三块小石头放在盛有清水的容器内，创建三个小岛A．B．C，小岛间用两根小木条搭成的“桥”从一个小岛到达其他小岛。

③先将饥饿的蚂蚁放在B岛上，食物放在C岛上，A岛上__________，观察蚂蚁的行为。

④一段时间后将连接B．C岛之间的“桥”和A．B岛对换，观察蚂蚁的行为有什么变化。

⑤在蚂蚁爬过的“桥”上，喷一些有气味的物质（如香水），观察蚂蚁的行为表现。

（2）实验结果：

步骤③：蚂蚁会沿着B．C岛之间的“桥”到达C岛，获取食物。

步骤④：蚂蚁会沿着对换后的“桥”_ 。

步骤⑤：蚁蚁的行动_ 。

（3）实验结论：蚂蚁依靠 _进行通讯。

（4）实验拓展：请就该实验再提出一个具有探究意义的其他

问题。 ?

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科目：初中生物 来源：2016届山东省武城县育才实验学校中考第一次模拟检测生物试卷（解析版） 题型：选择题

观察下面三幅图，其所运用的生物技术对应正确的一项是

A．①一组织培养，②一克隆技术，③一转基因技术

B．①一无土栽培，②一克隆技术，③一组织培养

C．①一组织培养，②一转基因技术，③一人工诱变

D．①一无土栽培，②一人工诱变，③一克隆技术

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科目：初中生物 来源：2016届山东省武城县育才实验学校中考第一次模拟检测生物试卷（解析版） 题型：选择题

草莓结果时，根系吸收的水分主要用于（）

A．光合作用 B．蒸腾作用

C．果实的生长发育 D．植株的生长

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科目：初中生物 来源：2016届山东省德州市临邑县初三年级第一次练兵生物卷（解析版） 题型：填空题

阅读资料回答问题：

资料一：2015年冬季，我国遭遇大范围雾霾天气，学校停课、高速封路，给我们的生活带来极大不方便。雾霾是空气中的灰尘、硫酸、硝酸、有机化合物等微粒悬浮而形成的浑浊现象。其中直径小于或等于2．5微米的颗粒物称为PM2．5，也就是是可直接入肺的细小颗粒物。

资料二：据报道，英国科学家发现了一种叫“固氮醋杆菌”的特殊固氮菌，这种固氮菌的固氮基因可植入到某些农作物植株内，使这些作物的细胞具有固氮能力，从而“捕获”空气中的氮。研究人员已经用西红柿成功完成试验，目前正用小麦、玉米等进行更大规模试验。该技术一旦推广运用，将大幅减少氮肥的使用，降低能源消耗，缓解环境压力。

（1）与酵母菌相比，固氮醋杆菌结构上的典型特点是。

（2）固氮菌能“捕获”空气中的氮合成含氮无机盐，这些含氮无机盐对植物体的作用是。

（3）氮肥工业生产中产生的大量有害气体易形成PM2．5，PM2．5可直接进入人的呼吸系统，引发哮喘等疾病。人体吸入雾霾中的粉尘颗粒会打喷嚏，这是人体的第_________道防线的作用，属于____________免疫。

（4）人体吸收PM2．5后不经过肝脏解毒直接通过循环系统运送到全身各处，所以对人体伤害很大。因此，当雾霾来袭时，在自我防护方面你的合理建议是（至少写出2条）。

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科目：初中生物 来源：2016届山东省德州市临邑县初三年级第一次练兵生物卷（解析版） 题型：选择题

下图甲、乙两个玻璃瓶中分别装有等量的萌发种子和煮熟种子，加盖并放在温暖的地方。一昼夜后，将燃烧的蜡烛同时放入甲、乙两瓶中，结果甲瓶中的蜡烛立即熄灭，乙瓶中的继续燃烧。此实验现象可以证明种子的呼吸过程中发生了下列哪一种变化（）。