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人和其他生物体的结构层次一样均是:细胞→组织→器官→系统→个体.
 
(判断对错)
考点:动物体人体的结构层次
专题:
分析:人体的结构层次由微观到宏观依次是细胞→组织→器官→系统→人体,与人体的结构层次相比,植物体的结构层次无系统.即细胞→组织→器官→植物体.
解答:解:一般地说,人体和植物体都是由受精卵分裂、分化发育而来.由细胞构成组织,由不同组织构成器官;构成人体的四种组织有上皮组织、肌肉组织、结缔组织、神经组织等.组织进一步形成器官,器官构成系统和人体.即人的结构层次由小到大依次是细胞→组织→器官→系统→动物体.构成植物体的几种主要组织有分生组织、保护组织、营养组织、输导组织、机械组织等.与人体的结构层次相比,植物体的结构层次无系统.由器官直接构成植物体.即植物体的结构层次由小到大依次是细胞→组织→器官→植物体.可见,命题的说法是错误的.
故答案:×
点评:解此题的关键是理解掌握人体和植物体的结构层次,区别人体与植物体的结构层次上的相同点和不同点.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

据图回答使用显微镜方面的问题:
(1)安放好显微镜后,转动[
 
]
 
,使低倍物镜对准
 

(2)调整光圈后,转动[
 
]
 
使光线反射入镜筒,通过
 
,可以看到白亮的视野.
(3)把玻片放到
 
上,使标本正对
 
,然后用压片夹压住玻片的两端.
(4)按
 
(顺时针或逆时针)方向转动
 
,使镜筒缓缓下降,至物镜接近标本为止.此时眼睛一定要看着[
 
]
 

(5)一只眼向目镜内看,同时按
 
(顺时针或逆时针)方向转动[
 
]
 
,使镜筒缓缓
 
,直到看清物象为止.再略微转动[
 
]
 
,使看到的物象更清晰.

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科目:初中生物 来源: 题型:

随着生物科学技术科学的发展,克隆猪已经诞生.下面是科学家克隆猪的过程示意图,请分析后回答:
(1)将胚胎植入猪C的
 
里,几个月后,猪C分娩产下克隆猪D.若A为雄猪,B为雌猪,则猪D的性别为
 

(2)猪的耳型有垂耳和立耳之分,现有两只垂耳的猪交配,后代中出现立耳的小猪,由此推断,在猪的耳型这对相对性状中
 
是显性性状.若用T、t表示控制耳型的显、隐性基因,则立耳小猪的基因组成为
 

(3)甲型H1N1流感是由甲型流感病毒引起的人和猪共患的一种急性呼吸道传染性疾病,该病毒与猪A体细胞结构的区别是
 
.对于发现的甲型流感感染者或疑似病例要严格隔离治疗,这属于预防传染病措施中的
 
.患者痊愈后,一般不会感染同样的流感病毒,是因为体内已存在该种病毒的
 

(4)从生物分类角度,猪、鱼类、鸟类与蝗虫最大的区别是
 

(5)在自然状态下,猪的生殖发育方式是
 
,大大提高了后代的成活率.

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科目:初中生物 来源: 题型:

细菌的繁殖方式主要是孢子生殖.
 
(判断对错)

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科目:初中生物 来源: 题型:

从显微镜下观察到的呈两面凹的圆饼状、数量最多的血细胞是
 
.它的主要功能是
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

昆虫的身体分成头、胸、腹三部分,身体表面的坚韧外壳叫
 
,具有保护和支持内部柔软器官、防止体内
 
蒸发的作用.

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科目:初中生物 来源: 题型:

软体动物门的主要特征身体
 
,包被在
 
中;身体表面有
 
(或具被外套膜包被的
 
).

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科目:初中生物 来源: 题型:

家鸽在吸气时,空气经过呼吸道进入肺,一部分空气在
 
里进行气体交换,另一部分空气经过肺进入
 
呼气时,肺内已经交换过的气体已经排除体外,同时,
 
内没有进行过气体交换的空气又经过肺,而且进行
 
.这种在吸气和呼气时都能够进行气体交换的现象,叫做
 

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