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    【题目】蜈蚣与蚯蚓的主要区别是

    A. 蜈蚣的身体不分节，蚯蚓的身体分节

    B. 蜈蚣的身体有分节，触角和足都有分节，而蚯蚓的则没有

    C. 蜈蚣生活在地面上，而蚯蚓在土壤中穴居生活

    D. 蜈蚣的身体较硬，而蚯蚓的身体柔软

    【答案】B

    【解析】环节动物的特征为身体由许多彼此相似的环状体节构成，蚯蚓通过肌肉和刚毛的配合使身体运动，身体分节可以增强运动的灵活性，是典型的环节动物；蚯蚓身体由许多彼此相似的体节构成，都属于环节动物。

    练习册系列答案
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】下图是蝗虫的外部形态图,据图回答：

    （1）它的身体分为[]、[]、[]。
    （2）体表外骨骼的作用有①；②。
    （3）蝗虫的触角共有对、翅共有对、足共有对，其中适于跳跃的足是发达的[]。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】据图回答有关问题．

    （1）读图，填出各部分名称：② ， ③ ， ④ ， ⑥ ， ⑦。
    （2）关节对运动的意义是：在运动中起到的作用。
    （3）屈肘时（图甲）肱二头肌 ， 肱三头肌。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】如图中，你认为属于输导组织的是（ ）
    A.
    B.
    C.
    D.

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】如图所示为农田生态系统中的两条食物链。如果有人大量捕捉青蛙，短时间对该生态系统造成的影响是（ ）
    A.有利于生态系统平衡
    B.水稻虫害严重
    C.蛇的数量迅速增加
    D.田鼠的数量迅速增加

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】生物小组的同学在实验员老师的帮助下，选取栽培于花盆中正常生长的牵牛花为实验材料，设计了如图所示的实验装置，接着进行了以下实验：

    ①将此装置放于黑暗处一昼夜后，移至光下数小时，再将这三片叶取下，分别放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，使叶绿素溶解到酒精中．
    ②用清水漂洗后放入培养皿中，分别向甲、乙、丙三片叶上滴加碘液，观察叶片颜色变化．
    请分析回答下列问题：
    （1）将此装置放入黑暗处一昼夜的目的是 ．
    （2）在光下放置数小时后，发现两玻璃瓶的内壁上有小水珠，产生这一现象的原因是 ．
    （3）叶片甲滴加碘液后出现的现象是 ， 这一现象可以说明 ．
    （4）叶片乙、丙滴加碘液后分别出现的颜色变化是 ， 这说明 ．
    （5）要使实验达到预期的结果，装置中两个玻璃瓶上的塞子要密封好，目的是 ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】下图为五种生物的简图，据图回答下列问题：

    （1）图④属于动物，图③的细胞结构与植物的细胞结构一样。问：图④在细胞结构上与①②③三种生物的区别是（填字母）。
    A.无细胞壁
    B.无细胞膜
    C.无细胞核
    D.无叶绿素
    （2）图⑤表示某一类病毒，病毒结构非常简单，只有蛋白质组成的外壳和包含着的内核两个部分组成。依据病毒的宿主不同，将其分为三大类： 、植物病毒和。
    （3）酿造武夷品牌“兴华”啤酒，需要上述哪种生物?（填序号）。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】某兴趣小组为探究“植物的光合作用和呼吸作用”的实验步骤如下，请分析回答：

    ①将长势、大小相同的两株天竺葵放在暗处2﹣3天后，分别置两瓶内，密封瓶口，设为A、B瓶；
    ②将A瓶移到光下2﹣3小时，B瓶仍放在暗处（图一）；
    ③取下玻盖，将带火星的蜡烛分别伸入A、B瓶（图二）；
    ④摘取A、B瓶中大小相同的两片叶片，放入盛有酒精的小烧杯中水浴加热，脱色；
    ⑤取出脱色的叶片漂洗，滴加碘液
    （1）步骤①暗处理的目的是把叶片中原有的消耗尽或运走．
    （2）步骤②中A、B瓶构成一组实验，其变量是光．
    （3）步骤③，伸入A瓶的蜡烛燃烧更剧烈，说明瓶中富含（气体），这是植物进行光合作用产生的；伸入B瓶的蜡烛熄灭，说明瓶中缺少上述这种气体，该气体是被植物的作用消耗掉的．此作用还会能量
    （4）步骤④将叶片脱色，指的是脱去叶绿体中的 ．
    （5）步骤⑤滴加碘液后，摘自A瓶的叶片会变蓝色，摘自B瓶的叶片不变蓝色，这不仅说明光合作用的产物是淀粉，还说明光合作用需要
    （6）光合作用的原料水是通过根茎叶的管运输到叶片的，在叶片的上下表面涂上一层凡士林，会直接影响到叶片的光合作用，这是光合作用的原料二氧化碳无法从进入叶片内．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】“大树底下好乘凉”说明生物与环境之间的关系是 （ ）

    A. 生物适应环境 B. 生物依赖环境

    C. 生物影响环境 D. 环境影响生物

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