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    科学家们将男性、女性体细胞内的染色体进行整理，形成了如图排序图．请分析回答：

    （1）从图中可以看出，在人的体细胞中，染色体是
     
    存在的．
    （2）根据染色体组成可以判断，乙为
     
    （填“男“或“女“）性的染色体组成．乙产生的生殖细胞中含有
     
    条染色体．
    （3）若甲、乙是一对夫妇，则甲产生的生殖细胞与乙产生的含有
     
    染色体的生殖细胞结合，所生后代的性别表现为女性．
    （4）甲、乙的眼睑性状均表现为双眼皮，却生了一个单眼皮的孩子．若他们再生一个孩子，表现为单眼皮的可能性是
     
    ．
    考点：人的性别遗传,基因在亲子代之间的传递,基因的显性和隐性以及它们与性状表现之间的关系
    专题：
    分析：男女体细胞中都有23对染色体，有22对染色体的形态、大小男女的基本相同是常染色体；其中第23对染色体在形态、大小上存在着明显差异，这对染色体与人的性别决定有关，称为性染色体；女性体细胞中的性染色体形态大小基本相同，称为XX染色体，男性体细胞的性染色体中，较大的一条命名为X染色体，较小一条称为Y染色体．
    解答：解：（1）在图中很明显地就能看出在人的体细胞中，染色体都是成对存在的．
    （2）分析图示可知：乙中的第23对染色体一条大、一条小，为XY染色体，因此乙图表示男性的体细胞中的染色体的组成；甲图中的第23对染色体形态大小基本相同，是XX染色体，即甲图表示的是女性体细胞中的染色体的组成．男性的染色体是22对+XY决，女性的染色体是22对+XX，在亲代的生殖细胞形成过程中，经过减数分裂，染色体彼此分离，分别进入两个生殖细胞，男性产生的生殖细胞（精子）有两种，含22+X染色体的精子和含22+Y染色体的精子；女性产生的生殖细胞（卵细胞）只有一种，含22+X染色体的卵细胞．因此，乙产生的生殖细胞染色体组成为22+X或Y
    （3）在亲代的生殖细胞形成过程中，经过减数分裂，两条性染色体彼此分离，男性产生两种类型的精子--含X染色体的精子和含Y染色体的精子．女性则只产一种含X染色体的卵细胞．受精时，如果是含X的精子与卵子结合，就产生具有XX的受精卵并发育成女性；如果是含Y的精子与卵子结合，就产生具有XY的受精卵并发育成为男性．若甲、乙是一对夫妇，则甲产生的生殖细胞卵细胞22条+X与乙产生的含有22条+X的精子细胞结合，所生后代的性别表现为女性．
    （4）在一对相对性状的遗传过程中，子代个体中出现了亲代没有的性状，新出现的性状一定是隐性性状，亲代的基因组成是杂合的．因此假设双眼皮由显性基因D控制，单眼皮由隐性基因d控制．遗传图解如图：
    从图解中看出，若他们再生一个孩子，表现为单眼皮的可能性是25%．
    故答案为：
    （1）成对；
    （2）男；23；
    （3）X；
    （4）25%（或1/4）；
    点评：解答此类题目的关键是理解性别的遗传过程和基因显性与隐性．
    练习册系列答案
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    以下不是肾单位的组成结构的是（　　）
    A、肾小管B、肾小囊
    C、集合管D、肾小球

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    图为人体消化系统组成示意图，请据图回答下列问题：
    （1）人的消化系统是由
     
    和
     
     组成．
    （2）图中[3]是指
     
    ，[4]是指
     
    ，[6]是指
     
    ．其中人体消化食物和吸收营养物质的主要场所是[
     
    ]
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    人之所以能够奔跑、跳跃、活动自如，关键在于人有关节，关节使人体既能折叠弯曲又能伸展自如．根据如图的关节结构模式图，回答下列问题：
    （1）写出关节各个部位的名称：
     ①
     
    ，②
     
    ③
     
     ④
     
    ⑤
     
    标号①和④的表面覆盖着一层[
     
    ]
     
    ，能减少运动时骨与骨之间的摩擦．
    （2）把两块骨牢固地联系在一起的是[
     
    ]
     
    ．
    （3）图中[
     
    ]
     
    内有少量滑液，对关节起润滑作用．
    （4）关节具有的特性：柔韧性、
     
    性和
     
    性．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    某实验小组在探究“口腔对淀粉的消化作用”时，进行了以下实验：请回答下列问题：
    试管编号123
    馒头碎屑适量碎屑适量碎屑适量
    唾液有无2ml唾液A2ml唾液
    是否搅拌充分搅拌充分搅拌不搅拌
    保温37℃水浴保温10分钟
    加入碘液2滴
    （1）为了证明“唾液对馒头有消化作用”，在2号试管的A处应加入2ml
     
    ，该试管在实验中起
     
    作用．
    （2）加入唾液是因为唾液中含有
     
    ，能够把淀粉分解成麦芽糖．
    （3）为了证明“牙齿的咀嚼，舌的搅拌”对馒头有消化作用，应选用
     
    （填试管编号）两只试管进行对照实验．
    （4）本实验有一处不足之处请你帮忙改正：
     

    （5）对于1号和2号这一组实验，预期的实验结果是
     
    号试管中的物质遇到碘液不变蓝，原因是
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    某位同学设计了一组“土壤的湿度对蚯蚓生活的影响”的探究活动，请你将他的探究活动的过程填写完整．
    （1）提出问题：
     
    ．
    （2）做出假设：
     
    ．
    （3）制定计划：实验中的变量是
     
    ，你认为本次探究活动的要点是：为蚯蚓提供
     
    和
     
    两种土壤，观察蚯蚓的分布情况．
    （4）实施计划：在实验室仔细观察，认真记录．
    （5）得出结论：
     

    （6）表达和交流：为了使探究的结果更趋于正确，要计算全班各组的
     
    ，并进行分析和讨论．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    根据如图所示，完成下列各题：

    （1）组成一个关节的骨的数目最少是
     
    块．
    （2）当人提起重物时，处于①处于
     
    状态；再把重物举起重物时，②处于
     
    状态．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    将各种生物所属类群用直线连接起来

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    科目：初中生物 来源： 题型：

     
    不断进行细胞分裂，逐渐发育成胚泡．胚泡中的细胞继续分裂和分化，逐渐发育成
     
    ．

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