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人体通过消化作用,将食物中的淀粉分解为
 
,蛋白质分解为
 
,脂肪分解为
 
 
考点:食物的消化和营养物质的吸收过程
专题:
分析:食物中含有六大类营养物质:蛋白质、糖类、脂肪、维生素、水和无机盐,其中,维生素、水和无机盐等小分子的营养物质人体可以直接吸收利用,而蛋白质、糖类、脂肪这些大分子的营养物质是不溶于水的,必须在消化道内变成小分子的能溶于水的物质后,才能被消化道壁吸收.
解答:解:淀粉的消化从口腔开始,口腔中的唾液淀粉酶能够将部分淀粉分解为麦芽糖,当淀粉和麦芽糖进入小肠后,由于小肠中的胰液和肠液中含有消化糖类酶,因此,淀粉等糖类物质在小肠内被彻底消化为葡萄糖;蛋白质的消化是从胃开始的,当食物中的蛋白质进入胃以后,在胃液的作用下进行初步消化后进入小肠,小肠里的胰液和肠液含有消化蛋白质的酶,在这些酶的作用下,蛋白质被彻底消化为氨基酸;脂肪的消化开始于小肠,小肠内的胰液和肠液中含有消化脂肪的酶,同时,肝脏分泌的胆汁也进入小肠,胆汁虽然不含消化酶,但胆汁对脂肪有乳化作用,使脂肪变成微小颗粒,增加了脂肪与消化酶的接触面积,有利于脂肪的消化,脂肪在这些消化液的作用下被彻底分解为甘油和脂肪酸.
故答案为:葡萄糖;氨基酸;甘油;脂肪酸
点评:知道:三大营养物质的消化终产物:淀粉→葡萄糖、蛋白质→氨基酸、脂肪→甘油和脂肪酸.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是反射弧的结构模式图和大脑皮层主要神经中枢的示意图,请据图回答:

(1)图中接受刺激并产生神经冲动的是[
 
]
 

(2)图中的[4]是
 
,它是由神经元的
 
构成.
(3)小明无意中手指突然碰到烫的东西,立即缩回手,这时神经冲动传导的途径是
 
(用序号和箭头表示),他在缩手后感觉到烫手了,这说明脊髓具有
 
功能,
(4)感觉到烫手是在图二中的[
 
]
 
产生的,如果图一中的[5]受损,是否会感觉到烫?是否会缩手?
 

(5)盲人阅读盲文时,参与的神经中枢有
 
(填字母).

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图为长颈鹿进化示意图,据图回答:

(1)图①说明古代长颈鹿祖先的个体之间有的颈长,有的颈短,这是生物的一种
 
现象.
(2)图②说明地球环境变得干旱、缺乏青草时,颈长的个体容易生存下来.那么,颈长的变异就是有利变异.
(3)从长颈鹿的进化过程看,颈长的变异是由于遗传物质发生改变而引起的,属于
 
(填“可”或“不可”)遗传变异.
(4)图③说明自然界中的生物,经过激烈的生存斗争,适应者生存下来,不适应者被淘汰掉,这就是
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

我国营养学家将食物按照每日摄取量,形象的设计成五级“平衡膳食宝塔”,如图所示,分析并回答下列问题.
(1)为了保持身体健康,必须保证每日三餐按时进餐.我们每天都要吃较多比例的
 
,因为谷类食物中的
 
,是人体主要供能物质,该物质在人体内被消化的主要场所是
 

(2)青少年处于生长发育的关键时期,除了强调合理营养以外,每天应比成年人多摄食金字塔第3,4层的食物,原因是该类食物中含有
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

幼年时,生长激素分泌不足会引起
 
,分泌过多会引起
 
.胰岛素调节糖的代谢.糖尿病患者可以
 
进行治疗.

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科目:初中生物 来源: 题型:

白化病患者体内缺少
 
,他们的皮肤
 
.血友病患者身上一有伤口就
 
,会导致死亡.红绿色盲不能分辨
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是鲫鱼的外部形态结构示意图,请据图回答:

(1)填写图中标号所示结构的名称.①
 
;②
 
;③
 
;④
 
;⑤
 

(2)在探究“鱼鳍在游泳中的作用”时,采取了
 
的方法.鱼游泳时,主要靠身体的躯干部和[]的左右摆动击打水流产生前进的动力,其他鱼鳍起辅助作用.鱼在运动时,[
 
]
 
、[
 
]
 
和[
 
]
 
都有维持鱼体平衡的作用.[
 
]
 
有决定运动方向的作用.

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科目:初中生物 来源: 题型:

小猫长成大猫的这种生命现象,属于何种生物的基本特征(  )
A、生物具有一定的基本结构
B、生物需要摄入营养
C、生物能适应环境
D、生物具有生长的现象

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图所示某种昆虫的发育过程,下列叙述正确的是(  )
A、该昆虫的发育过程与家蚕相同,属于不完全变态
B、该昆虫是一种害虫,其幼虫期对农作物的危害最大
C、该昆虫和家蚕在发育过程中都有蜕皮现象
D、该昆虫的生殖方式是有性生殖,发育过程经历了卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段

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