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【题目】如图所示某植物体两种细胞的形成过程,①②③表示细胞不同的生理活动,下列叙述错误的是(  )

A. ①②两个过程分别表示细胞生长和分裂

B. ②过程产生的新细胞染色体的数目加倍

C. ③过长表示分化,结果是形成不同组织

D. ①③过程形成的细胞染色体的数目不变

【答案】B

【解析】

(1)细胞分裂时,细胞核先由一个分成两个,随后,细胞质分成两份,每份各含有一个细胞核。最后,在原来的细胞的中央,形成新的细胞膜,植物细胞还形成新的细胞壁。于是一个细胞就分裂成为两个细胞。

(2)细胞分化形成了不同的细胞群,我们把形态、结构、功能相同的细胞群称之为组织。

①②过程,细胞体积增大,细胞数目增多,分别表示了细胞的生长和分裂,A正确;

细胞进行分裂时,先分裂细胞核,细胞分裂的结果是遗传物质平均分配到两个子细胞中去,B错误;

③是细胞分化的过程,细胞分化的结果是形成了不同的组织,C正确;

细胞在成长、分裂形成新细胞的过程中,新细胞和原细胞所含有的遗传物质是一样的,D正确。

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】某实验小组为验证酵母菌的发酵作用及其影响因素,设计了如表中的实验方案:在四个相同的瓶子中分别装入等量的相应物质,搅拌均匀,在四个瓶口处套上相同的气球并密封,置于相应的温度下,一段时间后观察到如下现象。请分析回答:

装置

物质

温度

现象

水+葡萄糖+酵母菌

25℃

有气泡产生,气球胀大

水+葡萄糖

25℃

没有气泡产生,气球胀大

水+酵母菌

25℃

没有气泡产生,气球胀大

水+葡萄糖+酵母菌

0℃

没有气泡产生,气球胀大

(1)表中可作为验证酵母菌发酵作用的一组对照实验是______(填装置序号);可作为探究影响酵母菌发酵因素的一组对照实验是______(填装置序号)。

(2)试管①有气泡产生的原因是酵母菌分解葡萄糖产生______气体。

(3)细菌和酵母菌在结构上的主要区别是______。请根据上述实验推断出酵母菌生存需要的条件是______

(4)为了继续进行“酵母菌在无氧条件下产生酒精”的实验探究,兴趣小组的同学们在下列三套装置中加入等量的干酵母(内有活的酵母菌)和等量水,A、C中加入等量的葡萄糖。能产生酒精的装置是______

(5)研究发现,酵母菌在缺氧的条件下繁殖和生长时,细胞内线粒体数量逐渐减少。当重新获得充足的氧气和养分供应时,线粒体数量迅速增加,酵母菌的代谢和生长旺盛,繁殖速度加快。请分析线粒体数量增加时,酵母菌的代谢、生长和繁殖加快的原因是______

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】下列各项生理活动中,不属于排泄的是

A排尿 B呼出二氧化碳 C排便 D排汗

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】表示的是“生物进化示意图”,据图回答问题。

(1)请把图中5个数字所表示的动物类别填写在下列横线上。①_______________________________________

(2)原始生命分化为原始藻类和原始单细胞动物的根本原因是________不同。

(3)藻类植物生活在________,而被子植物大多生活在________上。线形动物与鱼类相比,其结构比较__(“简单”或“复杂”)。

(4)从图中可以看出,最高等的动物是________,最高等的植物是__________

(5)从动植物进化历程示意图来看,生物进化的总体趋势是_________

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】图是三个按年代依次形成的地层,其中甲是最新近形成的地层。那么地层丙中形成化石的生物特点是

A. 最高等、最复杂 B. 最低等、最复杂

C. 最高等、最简单 D. 最低等、最简单

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】人体肝脏能利用胡萝卜素合成维生素A,因此,肝病患者同时易患

A软骨病 B坏血病 C夜盲症 D脚气病

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】仔细观察下面几种动物的形态结构特点,根据图中所提供的信息以及自己所学的有关动物类群的主要特征知识,回答下列问题。

(1)比较甲和乙两种动物,从外部形态看都分“节”,但甲动物属于________动物,其运动是靠________辅助完成的。乙动物有足和翅,身体外有________,属于________动物。

(2)比较丙和丁两种动物,从外部形态上看差异不大,但分属于两个不同的纲。其区别在于丁动物的体表覆盖________,而丙动物的体表无此结构,但皮肤能_____________________,且幼体离不开水。

(3)如果解剖甲和丙动物会发现,丙动物的体内有“骨架”结构,而甲动物体内没有。像甲动物一样体内没有“骨架”的动物称为________动物,像丙动物一样体内有“骨架”的动物称为________动物。

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【题目】在抽血或输液时,要在针刺入的部位的上方(近心端)用橡皮管捆扎紧起来,其原因是

A.捆扎紧起来后分布较深的动脉才能鼓胀起来,便于针刺入

B.减缓或暂时阻止血液向心流动,让静脉鼓胀起来,便于针刺入

C.减缓或暂时阻止血液向针刺部位的下方(近心端)流动

D.减缓或暂时阻止血液向心流动,让动脉鼓胀起来,便于针刺入

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】如图甲、乙是人体对某种病毒感染产生免疫力的过程示意,请分析回答:

(1)人体通过甲、乙两种途径产生的免疫都属于_________免疫;其中的死病毒和活病毒都在免疫反应中起到了_________的作用,均可刺激人体产生相应的_________

(2)通常,图中途径_________所示的免疫是人们在不患病的情况下获得的,这样的免疫也称为________.例如刚出生的婴儿,通过接种_________,可以预防结核病,就属于这种免疫。

(3)在地震后,卫生部门为灾区儿童进行的甲肝、乙脑等疫苗的强化接种,相当于图中_____途径所示的免疫。据此,你分析疫苗是什么制成的生物制品?_______

(3)除如图所示的途径外,人体一般还有哪些免疫方式?试具体列举说明:_______________________________

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