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世卫组织指出:粪便是禽流感传播的主要渠道,因此(  )
A、只要不接触禽类即可避免感染
B、扑灭活禽是预防禽流感的唯一途径
C、吃完全煮熟的禽类几乎不可能被感染
D、病鸡粪便中的禽流感病毒不会在空气中传播
考点:传染病的预防措施
专题:
分析:传染病是指由病原体引起的,能够在人与人之间、人与动物之间传播的疾病,具有传染性和流行性的特点.
解答:解:按照传播途径的不同,可以将传染病分为四类:呼吸道传染病、消化道传染病、血液传染病和体表传染病;禽流感是呼吸道传染病,禽流感传播的渠道有禽类的粪便、空气和飞沫、呼吸道分泌物,因此吃完全煮熟的禽类几乎不可能被感染
故选:C.
点评:此题考查了传染病的分类及常见的类型,理解记忆.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:

某学习小组的同学们在学习了《生物圈中的绿色植物》相关知识后,对课堂所学知识进行了进一步探究.下面是该小组同学活动后所做的归纳与总结,请帮其完善下列问题:

(1)在“绿叶在光下制造淀粉”的实验中,将一盆天竺葵黑暗处理24小时后选取其中一片叶,进行了如图甲所示实验.黑暗处理的目的是
 
,该实验中的变量是
 

 ①图乙是对叶片脱色的装置,其中正确的是
 

 ②在脱色后的叶片上滴加碘液,出现的现象是
 

 ③上述实验可以得出的结论是:
 
 

(2)将图丙所示叶片的主脉切断,阳光照射4小时,经脱色并用碘液处理后,A部分呈棕褐色,B部分呈蓝色,由此能够证明光合作用需要
 

(3)用玉米幼苗进行实验如图丁.装置中隔板与无色透明钟罩之间以及隔板中央小孔与玉米茎之间都用凡士林密封,钟罩内放一盛有某种液体的小烧杯.
①若要探究玉米的呼吸作用是否会产生二氧化碳,应将装置放在
 
环境中,小烧杯中应加入
 

②若小烧杯中加入的是氢氧化钠溶液(氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳),则该实验要探究的问题可能是
 
,要验证这一问题,还需要设置一组对照实验,其方法是
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

病毒:
(1)分类:动物病毒,如
 
;植物病毒,如
 
;细菌病毒,也叫
 
,如
 

(2)生活:不能独立生活,必须寄生在其他生物的
 
内.离开了活细胞通常会变成
 

(3)结构:简单,由
 
外壳和内部的
 
组成,无
 
结构.
(4)繁殖方式:病毒靠自己的
 
中的遗传信息,利用
 
内的物质,制造出新的病毒.
(5)与人类生活的关系:
①害处:引起人类、饲养动物和栽培植物患病.例如,
 
 
、水稻矮缩病等.
②益处:利用病毒设法治疗和预防病毒性疾病等.

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科目:初中生物 来源: 题型:

某生物小组的同学在探究“水分进入植物体内的途径”后,得出了如下结论,你认为错误的一项是(  )
A、根尖吸水的主要部位是成熟区
B、根、茎、叶的导管是连通的
C、筛管是运输水和无机盐的附属结构
D、导管中水和无机盐的运输方向是根、茎、叶

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科目:初中生物 来源: 题型:

徐杨同学做“馒头在口腔中的变化”的实验,具体过程如图,回答有关问题:

(1)如果将(1)(2)这三支试管都放入37℃左右的温水中,那么10分钟后,取出并加碘液,摇均,不变蓝的是
 

(2)(1)和(2)的结果对比说明
 
中含有
 
,它能消化淀粉.
(3)如果将(2)号试管的清水改成唾液,然后将(1)号和(2)号试管分别放入37℃和80℃的水中,10分钟后取出.冷却后加碘、摇均,能变蓝的是
 
.说明:
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图的曲线表示三种血管H、I、J中血液内氧气与二氧化碳含量的变化.图中H为肺动脉,据图回答问题.
(1)曲线a表示的是
 
在血液中迅速降低,原因是
 

(2)曲线b在I段血管处迅速升高是由于
 
扩散进入血液.
(3)曲线b所表示的气体在血液内的主要存在方式是
 

(4)I代表的血管类型是
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

心脏主要由
 
构成,能自动有节律地
 
 
,推动着血液的流动.

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科目:初中生物 来源: 题型:

不能提供能量的营养物质有(  )
A、蛋白质B、脂肪
C、无机盐D、糖类

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科目:初中生物 来源: 题型:

碳循环和氮循环是生物圈物质循环的重要内容,下列相关叙述错误的是(  )
A、绿色植物在碳循环和氮循环中都是必不可少的
B、动物不能进行光合作用,在碳循环和氮循环中作用不大
C、根瘤菌在氮循环中起着很重要的作用
D、腐生微生物对于维持生物圈碳、氮循环至关重要

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