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4.科学探究通常包括:提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流.

分析 探究的一般过程:提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流.探究是否成功,取决于提出问题、作出假设、制定计划是否科学合理.

解答 解:探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的,发现问题后,根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设.设计探究的方案,包括选择材料、设计方法步骤等.按照探究方案进行实验探究,得到结果,再分析所得的结果与假设是否相符,从而得出结论.所以,科学探究通常包括:提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流.
故答案为:假设;计划;计划;结论;交流

点评 解答此类题目的关键是理解掌握科学探究的一般程序和对科学探究的理解和认识.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:选择题

14.下列说法中,不正确的是(  )
A.只要身体是健康的,心理一定是健康的
B.躯体健康可以促进心理健康也可以促进躯体健康
C.心理上如果不健康,可影响躯体上的健康
D.必须包括身体和心理健康两个方面的健康,才算是真正的健康

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

15.蚯蚓是人类的好朋友.它不仅能疏松土壤,增加土壤有机质,由于它可以以植物的枯枝落叶、家畜粪便、生活垃圾等为食,所以还能够在一定程度上减少环境污染,同时蚯蚓还可用作水产养殖业的饲料以及很好的中药材.
请分析回答:
(1)如果让你去挖蚯蚓,应该选择的环境是B
A.清澈的小河                 B.富含腐殖质的湿润土壤
C.湿润的土壤                 D.干燥、疏松的土壤
(2)区别蚯蚓前端和后端的主要依据是蚯蚓的C
A.体节        B.环节         C.环带        D.刚毛
(3)在观察蚯蚓的过程中,应经常用浸水的棉球轻擦蚯蚓体表,使体表保持湿润.原因是:蚯蚓靠湿润的体壁呼吸.
(4)蚯蚓在生态系统中属于C
A.生产者    B.消费者    C.分解者   D.三者都是
(5)蚯蚓的身体由许多彼此相似的环状体节构成,属于环节动物
(6)实验完成后,应将蚯蚓放回到它原来的生活环境中.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

12.鱼的呼吸器官是(  )
A.鳃裂B.C.D.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

19.如图为黑猩猩用棍子钩白蚁吃图.请据图回答:

(1)如图说明了黑猩猩具有什么行为?
(2)这种行为对它们的生存有什么意义?
(3)它和人类的学习行为有何区别?

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科目:初中生物 来源: 题型:判断题

9.动物的学习行为一旦形成,就不会改变.×.(判断对错)

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科目:初中生物 来源: 题型:判断题

16.卵细胞是由卵巢产生的,所以受精部位在卵巢内.×(判断对错).

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

13.将下列①至⑨项的内容,用代号填写在下表中的有关项目内.
①隔离传染病患者②易感者不接触传染源③加强体育锻炼④给病人打针吃药⑤进行预防接种
⑥消毒病人用过的器具和住过的房间⑦消灭传播疾病的媒介生物⑧及时处理患传染病的动物
⑨讲究个人卫生和环境卫生
预 防 传 染 病 的 一 般 措 施
A、控制传染源
①④⑧
B、切断传播途径⑥⑦⑨
C、保护易感人群
②③⑤

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

1.下列收缩压/舒张压的数值中,可能患有高血压的是(  )
A.14/9千帕B.10/8千帕C.17/11千帕D.19/13千帕

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同步练习册答案