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    绿色植物在生态系统中属于
     
    者，它制造的有机物除了为自己所有之外，还通过
     
    进入其他生物体内．
    分析：解答此题的关键有二点，一是明确生态系统的成分；二个是明确食物链的概念：生产者与消费者之间这种吃与被吃的关系；
    解答：解：在生态系统中，绿色植物能够通过光合作用制造有机物，为自身和生态系统中的其他生物提供营养物质和能量，它的营养方式为自养，所以在生态系统中，绿色植物属于生物部分中的生产者．食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的，所以食物链中不应该出现分解者．食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者．绿色植物制造的有机物主要通过食物链进入其他生物体内．
    故答案为：生产者；食物链
    点评：解答此类题目的关键是知道物质沿着食物链食物网流动．
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图表示生态系统中各生物之间的关系，据图回答问题：
    （1）图中的绿色植物在生态系统中的成分是
    生产
    生产
    者．
    （2）图中所示生物属于分解者的是
    细菌、真菌
    细菌、真菌
    ．
    （3）下面式子表示绿色植物光合作用的过程．其中A是
    水
    水
    ，B是
    光
    光
    ，C是
    氧气
    氧气
    ．
    二氧化碳+A
    B
    		叶绿体
    有机物（储存能量）+C
    （4）根据图中所示生物之间的关系，请写出一条食物链：
    绿色植物→食草昆虫→食虫鸟
    绿色植物→食草昆虫→食虫鸟
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    绿色植物在生态系统中属于
    生产者
    生产者
    ，蜜蜂在生态系统中属于
    消费者
    消费者
    ，营腐生生活的细菌和真菌在生态系统中属于
    分解者
    分解者
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    根据下列实验装置图回答问题：
    （1）设计图A实验装置所研究的问题是
    植物的呼吸作用产生了二氧化碳气体吗？
    植物的呼吸作用产生了二氧化碳气体吗？
    ：实验进行一段时间以后，用手挤压塑料袋，观察到的实验现象是：澄清的石灰水
    变浑浊
    变浑浊
    ；在实验过程中塑料袋内壁会出现水珠，其主要是由于水分通过叶片上的
    气孔
    气孔
    向外散失凝聚而成的；选用黑色塑料袋，是为了避免植物因进行
    光合
    光合
    作用而影响实验效果．
    （2）比较装置B中的两只小白鼠，其中的一只死亡是因为它缺少
    氧气
    氧气
    ，这种物质是由绿色植物通过光合作用制造的．同时它还能吸收
    二氧化碳
    二氧化碳
    ．所以说，绿色植物对于维持生物圈中的碳-氧
    平衡
    平衡
    起着十分重要的作用．
    （3）绿色植物在生态系统中有着重要的作用，在农业生产中，为了提高光合作用的效率，提高单位面积的产量，常采用的措施有
    合理密植、间作套种
    合理密植、间作套种
    ．（写出一条即可）
    （4）装置B中的绿色植物进行了光合作用，这个过程在
    叶绿体
    叶绿体
    中进行（填写一种能量转换器），进行这个过程需要的条件是
    光照
    光照
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    绿色植物在生态系统中被称为生产者的原因是（　　）

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