【题目】图表示淀粉、脂肪和蛋白质在消化道各器官中的消化情况,分析图中信息回答以下问题:
(1)淀粉开始消化的部位是____________,最终被分解成____________。
(2)淀粉、蛋白质和脂肪最终在__________被消化分解成人体可直接吸收的营养物质。
【答案】 口腔 葡萄糖 小肠
【解析】(1)淀粉的消化从口腔开始,口腔中的唾液淀粉酶能够将部分淀粉分解为麦芽糖,当淀粉和麦芽糖进入小肠后,由于小肠中的胰液和肠液中含有消化糖类、脂肪和蛋白质的酶,因此,淀粉等糖类物质在小肠内被彻底消化为葡萄糖。
(2)小肠是营养物质消化和吸收的主要场所,这是因为小肠具有与其功能相适应的结构特点:长约5~6m,小肠内具有肠液、胰液和胆汁等多种消化液;小肠内壁有环形皱襞,皱襞上有小肠绒毛,增大了消化和吸收的面积;小肠绒毛内有毛细血管和毛细淋巴管,其壁是由一层上皮细胞构成的,有利于营养物质的吸收,使淀粉最终分解为葡萄糖,蛋白质最终分解为氨基酸,脂肪最终分解为甘油和脂肪酸。因此,淀粉、蛋白质和脂肪最终在小肠被消化分解成人体可直接吸收的营养物质。
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【题目】近期,湖北省食品药品监督管理局组织了“五毛食品”专项监督抽检,结果显示不合格率23.9%。工商部门提醒消费者:这些小食品全部为油炸类、膨化类的素食或面食,含有大量辣椒粉和违禁、超量的添加剂。人体部分血液循环与肾单位模式图。数字表示体内的某些器官或结构。请你据图分析回答:
(1) “五毛”食品中的的脂肪成分,在小肠中被分解后吸收,此过程首先需要_____________分泌的一种不含消化酶的消化液参与才能完成。
(2)如果图中[6]内的血液到达心脏时,首先流入_____________(填心脏的结构名称)。
(3)某同学食用“五毛食品”后,出现腹痛、腹泻现象,其血常规化验单中,数量明显增多的的项目是______________,这种情况下会使人体出现脱水现象。此时,为了保证生命活动的正常进行,人体应采用 _______________ 方式补充水分。
A.动脉注射 B.静脉注射 C.口服
(4)细胞利用氧,在_____________中将有机物分解后释放能量,供生命活动利用,产生的代谢废物随血液流到肾脏,经过____________的过滤作用和肾小管的重吸收作用,形成尿液,最终排出体外。
(5)气体进出结构[1],与其外缠绕的毛细血管完成气体交换,此过程中血液成分发生的显著变化是_____________________________。毛细血管壁只由_________上皮细胞构成,有利于物质和气体的交换。
(6)神经系统结构和功能的基本单位是________________,神经调节的基本方式是___________________。
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【题目】下列有关鸟类的说法中,错误的是( )
A. 飞行是鸟类特有的运动形式
B. 鸟类不断进食是为了满足飞行时对高能量的需要
C. 鸟类都能飞行
D. 绝大多数鸟类有羽毛丰满的双翼
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【题目】人的棕眼和蓝眼是由一个对基因控制的,显性基因用D表示,隐性基因用d表示。如图一是一个家庭眼睛颜色的遗传系谱,据图一回答:
(1)人的棕眼和蓝眼称为一对_____,其中显性性状是_____。
(2)第三代6号的基因组成为dd,他的两个d基因分别来自于第二代中的_____号和_____号。
(3)第一代2号的基因组成为_____,第二代5号的基因组成为_____。
(4)根据二孩政策,第二代3号和4号可再生一个孩子。那么他们再生一个孩子的眼睛颜色表现情况可用如图二中的_____表示。
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【题目】如图表示人体部分生理活动示意图,其中A、B、C表示相关的器官,①②③④表示生理过程,请回答
(1)B中蛋白质通过①过程进入血液的物质是_________ ,“毒胶囊”中的有害物质经①过程后至少需______次经过心脏才能到达肾脏,对肾脏造成伤害。
(2)人体排泄有三个途径,除图中所示外还能通过_______(填结构)完成。
(3)生理过程④表示 ___________________________作用。
(4)图示中的细胞通过②过程分泌的某种激素不足时,会形成糖尿,那么由这种细胞组成的内分泌腺是________________ 。
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【题目】下图是某家庭的遗传图谱,假设控制双眼皮的基因(A)为显性,控制单眼皮的基因(a)为隐性。请据图回答:
(1)人类双眼皮与单眼皮在遗传学上称为一对_____性状。
(2)4号的性染色体组成为______,其中X染色体来自______号。父母控制性状的基因通过_______传递给子女的。
(3)若2号是单眼皮,5号是双眼皮,5号的基因组成是_____;若6号是单眼皮,5号和6号生下一单眼皮孩子的几率是_____。单眼皮的基因组成是__________。
(4)7号和9号是表兄妹,从优生角度分析,他们不能结为夫妻的原因是后代患_____的机会大大增加。
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