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如图是探究“温度对小麦发芽是否有影响”的实验.请分析回答下列问题:

(1)根据问题做出你的假设
 

(2)把乙培养皿放入冰箱,则甲培养皿应该放在
 
.此实验的变量是
 
;除此之外,你认为影响该实验的
 
 
等环境条件都应相同.
(3)假如乙培养皿内的种子没有发芽,你得出的结论是
 
考点:探究种子萌发的条件
专题:
分析:种子萌发的条件是适宜的温度、适量的水分和充足的空气,以及有活力的完整的胚.
解答:解:(1)根据问题做出你的假设.温度对小麦发芽有影响(或无影响)
(2)科学探究要设置对照,并且严格控制唯一变量.把乙培养皿放入冰箱,则甲培养皿应该放在室内(即常温状态下);此实验的变量是温度;除此之外,你认为影响该实验的空气、水分等环境条件都应相同.
(3)假如乙培养皿内的种子没有发芽,你得出的结论是适宜的温度是种子萌发的条件.
故答案为:(1)温度对小麦发芽有影响(或无影响)
(2)室内(即常温状态下);空气;水分
(3)适宜的温度是种子萌发的条件
点评:科学探究要设置对照和唯一变量
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

正常人的尿液、原尿和血浆中相同的成分是(  )
①水    ②无机盐   ③尿素   ④葡萄糖.
A、②③④B、①③④
C、①②④D、①②③

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图表示传染病的传染过程.请回答:

(1)就传染病流行的三个基本环节来看,当甲传给乙时,乙是
 
,当乙传给丙时,乙是
 

(2)若乙得了这次传染病后,就不再感染该病,说明乙体内产生了
 
,乙所获得的这种抵抗力叫
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

请在下相应位置填入细菌和真菌在食品和医药上的应用.
醋酸菌乳酸菌青霉菌
应用
 
 
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图为植物细胞模式图,据图作答:
(1)图中哪些结构是动物细胞所没有的
 
(填标号).
(2)能制造的有机物的是图中标号
 
所示的部分.
(3)图中标号①的作用是
 

(4)轮藻细胞中钾的含量比它周围的水中钾的含量高63倍,钾也不会任意从细胞中渗出,这主要是图中标号
 
所示结构的作用.
(5)“种瓜得瓜,种豆得豆“是生物的遗传现象,控制这种现象的遗传物质存在于图中标号
 
内.
(6)西瓜中所含的大量糖分主要存在于图中标号
 
所示的结构中.
(7)细胞分裂时,在④所示的结构中,
 
变化最明显.
(8)结构⑥中所含有的能量转换器,除图中的叶绿体外,还应该有
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图为某生态系统的食物网简图,请据图回答.
(1)图中昆虫、青蛙、蛇、鸟等动物属于生态系统中的
 

(2)生态系统中动物直接或间接以植物为食,将摄取有机物转变成自身能够利用的物质.这些有机物又可在动物体内通过
 
作用,分解成二氧化碳等无机物,回到自然界中.这说明了动物能够促进
 

(3)在该生态系统中,若蛇因某种原因大量减少,一定时间内,食物网中其它生物数量都会随之发生变化.体现出动物在维持
 
中起着重要作用.
(4)如图所示食物网中,昆虫与植物的关系是
 
;从植物的生殖方面看,如果缺少昆虫可能对许多绿色开花植物的
 
产生影响.
(5)作为一个完整的生态系统,图一中缺少的成分是非生物部分和
 
.其在自然界中的主要作用是参与
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

鸟卵的结构:

⑤是指
 
,⑦是指
 
 
对胚胎有营养和保护作用,鸟的卵细胞包括
 
 三部分.

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科目:初中生物 来源: 题型:

“落花不是无情物,化作春泥更护花”,自然界的物质循环是须臾不止的.图示自然界中的物质循环,请据图作答:
(1)在大气中的二氧化碳通过
 
作用固定在植物体内,同时植物体内的有机物通过
 
(生理过程)被释放出来.
(2)从图中不难看出,野兔生活的草原是一个和谐的生态系统中,各种生物所占的比例维持在一个相对
 
的状态下.但近年来,野味搬上了人们的餐桌,开始大量捕杀野兔,长此以往会导致牧草的变化是
 
.由此可以得出:人们不能随意灭杀某种动物,因为动物在维持
 
中起着重要作用.
(3)图中[4]
 
的营养方式是
 
,因此可把动植物遗体分解成[
 
]
 
、[
 
]和
 
,这些物质又能被植物吸收和利用,进而制造
 
.可见,细菌和真菌可作为
 
参与物质循环.

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科目:初中生物 来源: 题型:

随着池塘、河流、湖泊等水域环境的缩小,两栖动物的分布范围也愈来愈小.
 
(判断对错)

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