【题目】下图为叶片结构示意图,请根据图回答下列问题。
(1)图中⑥是________,它是植物进行蒸腾作用和气体交换的“门户”,它的开闭受[ ]__的控制。
(2)起支持和输导作用的结构是[ ]________。
(3)叶片在代谢过程中需要水和无机盐,它们主要是由植物的________吸收后,通过____运输到叶等组织器官。
【答案】 气孔 ⑦保卫细胞 ④叶脉 根 导管
【解析】叶片由表皮、叶肉和叶脉组成,图示为叶片的横切面结构示意图,其中①是角质层,②是上表皮,③是栅栏组织,④是叶脉,⑤是海绵组织,⑥是气孔,⑦是保卫细胞。
(1)⑥气孔是叶片与外界进行气体交换的窗口,也是植物体散失水分的门户,它的开、闭受⑦保卫细胞控制。保卫细胞吸水膨胀,气孔开放;保卫细胞吸水皱缩,气孔关闭。
(2)④叶脉中含有机械组织、导管及筛管,所以有支持和输导作用。
(3)植物体有根、茎、叶、花、果实和种子六种器官,其中根的主要功能是吸收水分和无机盐,茎是运输作用,根、茎、叶中的导管是相通的,根吸收的水分就是通过导管运输到叶及各器官。
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【题目】某同学进行了如下的实验:将由半透膜包裹蔗糖溶液的丙小袋放入盛有不同浓度蔗糖溶液的甲乙装置中(见图),结果甲装置中的丙袋保持原形状且体积几乎不变,乙装置中的丙袋萎缩、体积变小。则甲、乙、丙三种溶液浓度的关系是( )
A. 甲最大,乙与丙相近B. 甲最小,乙与丙相近
C. 乙最大,甲与丙相近D. 乙最小,甲与丙相近
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】生物兴趣小组的同学调查身边环境中的生物,将校园中的湖泊作为调查范围。同学们分成两组:一组同学对湖泊进行水样采集,通过显微镜观察水中的微小生物;另一组同学对湖泊中的浮游生物、动物、植物等肉眼可见的生物进行观察、分类。
(1)该校园湖泊是由各种生物和______构成的生态系统。
(2)第一组同学将取到的水样制成临时装片,在显微镜下观察到了图1所示的生物,这些生物共同的特征是所有生命活动都是在______完成的。
(3)第二组同学在湖面上发现了图2所示的小生物,根据它的形态结构判断它应该属于______门。同学们通过查阅资料了解到其为蚊子的幼虫,是蚊子由卵成长至蛹的中间阶段,可见蚊子的发育类型为______变态发育。
(4)第二组同学在水面上发现了许多绿色丝状物质(图3),它在该生态系统中属于______,它的生长、发育和繁殖都需要能量,这些能量最终来源于______。
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【题目】转基因食品是近年来人们热议的一个话题.生物兴趣小组的同学利用寒假在几个大型超市和住宅小区对部分人群进行了调查.统计结果如下表:
问题 | 对转基因食品的认识 | 对转基因食品的态度 | |||
选项 | 从未听说 | 听说过 | 支持 | 反对 | 说不清 |
人数 | 21 | 149 | 46 | 54 | 70 |
(1)转基因是一项现代生物技术,是将某种生物的________转接到其他生物的基因组中.
(2)转基因技术给生产生活带来的有利一面是________.
(3)为使调查结果更真实,选择调查对象时,应________(选填“随机抽样”或“只选专业人士”).
(4)从表中可知,支持转基因食品的占________%.
(5)请将“对转基因食品的态度”调查结果转化为饼状图.________
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】在野外调查生物种类时,你认为下列做法正确的是:
A. 边观察边记录 B. 将自己喜欢的花草采回家种植
C. 看到自己喜欢的花就采摘 D. 品尝异果,嗅赏奇花
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