A. | 神经末梢→神经元→脊髓→神经系统 | |
B. | 神经元→神经组织→神经纤维→神经系统 | |
C. | 神经末梢→大脑→神经组织→神经系统 | |
D. | 神经元→神经组织→大脑→神经系统 |
科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 反射是神经调节和激素调节的基本方式 | |
B. | 反射弧是神经系统结构和功能的基本单位 | |
C. | 内分泌腺分泌的激素由导管输送到全身各处 | |
D. | 人体的生命活动主要受到神经调节,但也受到激素调节的影响 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①②④⑤ | B. | ①②③⑤ | C. | ①③⑥ | D. | ②④⑤ |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 胰岛素分泌不足 | B. | 甲状腺激素分泌不足 | ||
C. | 性激素分泌过少 | D. | 生长激素分泌过少 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
碘浓度 (nmol/L) | 1 | 2 | 4 | 7 | 9 | 10 | 30 | 50 | 75 | 100 | 120 | 140 |
甲状腺激素分泌量 (ng/mL) | 9.58 | 16.22 | 24.50 | 26.80 | 37 | 32.5 | 26.5 | 26 | 24 | 23 | 15 | 9.75 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 青蛙的幼体用鳃呼吸,与水中生活相适应 | |
B. | 蜥蜴体表覆盖角质鳞片,与陆地生活相适应 | |
C. | 家鸽有坚硬角质喙,与飞行相适应 | |
D. | 家兔牙齿的分化,与植食性相适应 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 特异性免疫能力降低? | |
B. | 非特异性免疫能力降低? | |
C. | 失血多,白细胞减少,特异性免疫能力降低 | |
D. | 真皮内的血管大部分被破坏,造成免疫力下降? |
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