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12.下列各项按照生物体的结构层次排序,正确的是(  )
A.神经末梢→神经元→脊髓→神经系统
B.神经元→神经组织→神经纤维→神经系统
C.神经末梢→大脑→神经组织→神经系统
D.神经元→神经组织→大脑→神经系统

分析 植物体的结构层次由小到大依次是:细胞→组织→器官→植物体;
动物体的结构层次从小到大依次是细胞→组织→器官→系统→动物体.据此解答.

解答 解:据分析可见:动物体的结构层次从小到大依次是细胞→组织→器官→系统→动物体.神经系统结构和功能的基本单位是神经元(神经细胞),神经组织属于组织,大脑属于器官,神经系统属于系统.可见D正确.
故选:D

点评 解题的关键是掌握动物体的结构层次.

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

2.下列关于人体的生命活动叙述,正确的是(  )
A.反射是神经调节和激素调节的基本方式
B.反射弧是神经系统结构和功能的基本单位
C.内分泌腺分泌的激素由导管输送到全身各处
D.人体的生命活动主要受到神经调节,但也受到激素调节的影响

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科目:初中生物 来源: 题型:判断题

3.细胞核内的染色体主要由DNA和蛋白质共同组成,是人体主要的遗传物质.×(判断对错)

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

20.秋冬季节,人体呼出的气体和吸入的气体相比,其变化是(  )
①温度升高  ②水分增加  ③氧气含量减少 ④氧气含量增加
⑤二氧化碳含量增加 ⑥二氧化碳含量减少.
A.①②④⑤B.①②③⑤C.①③⑥D.②④⑤

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

7.云南省昆明市西山之麓有一个“小矮人王国”,这里生活着100多位来自全国各地身高不到1.3米的成年男女.他们所患的是侏儒症.该病是由于他们在幼年时期(  )
A.胰岛素分泌不足B.甲状腺激素分泌不足
C.性激素分泌过少D.生长激素分泌过少

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

17.碘是合成甲状腺激素的重要原料,人体必须从外界获取一定量的碘.图是人体对物质的吸收、利用和排出过程示意图,①~③分别代表某种生理过程,A、B表示某种物质.请回答下列问题.

(1)人体每天摄入的碘,约80%来源于食物,15%来自饮水.这些碘通过图中①(填序号)过程,主要在小肠(器官)被吸收进入血液.还有约5%的碘来自空气,这些碘通过图中的②(填序号)过程,经过肺泡壁和毛细血管壁细胞进入血液.
(2)进入循环系统的碘,随血液流动迅速分布于全身各处.一部分进入甲状腺中,用于合成甲状腺激素.
(3)激素对人体多种生命活动起着重要的调节作用.如,甲状腺激素能促进代谢、促进生长发育、提高神经系统的兴奋性.若图中的细胞为神经系统的细胞,则物质B(选填“A”或“B”)可以代表甲状腺激素.
(4)人体每天排出一定量的碘,其中约80%通过泌尿系统清除.血液中的碘首先经过肾小球和肾小囊内壁的滤过作用进入原尿,最终随尿液排出体外.
(5)如果人体摄入碘的量过少,会引发甲状腺激素分泌不足,导致多种疾病.为了研究碘浓度对甲状腺激素分泌量的影响,研究者做了相关实验,实验结果如图所示.
不同碘浓度下甲状腺激素分泌情况
碘浓度
(nmol/L)
1247910305075100120140
甲状腺激素分泌量
(ng/mL)
9.5816.2224.5026.803732.526.5262423159.75
①由图可知,甲状腺激素的分泌量随着碘浓度的升高逐渐升高,超过一定浓度,甲状腺激素分泌量逐渐下降.
②上述研究结果带给我们的启示是,在每日膳食中,人们应摄入适量碘,以维持人体正常所需的甲状腺激素水平.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

4.生物的结构总是与其生活环境相适应的,对此下列叙述错误的是(  )
A.青蛙的幼体用鳃呼吸,与水中生活相适应
B.蜥蜴体表覆盖角质鳞片,与陆地生活相适应
C.家鸽有坚硬角质喙,与飞行相适应
D.家兔牙齿的分化,与植食性相适应

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

7.用显微镜观察,你可以发现一个奇妙的微观世界.请回答([]内填标号)

(1)显微镜对光时,转动转换器,使低倍(填“低倍”或“高倍”)物镜对准通光孔.图1中,决定物像放大倍数的结构是目镜和b(填标号).
(2)图2是人血涂片视野,当人体有炎症时,数量高于正常值的是[②]白细胞.当[①]红细胞数量过少,就会出现贫血症状.
(3)如图3,叶片的基本结构包括表皮、[⑤]叶肉和叶脉三部分.植物体内的水分主要以水蒸气的形式从叶的[⑧]气孔散失到大气中,参与生物圈的水循环.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

8.皮肤大面积烧伤的病人容易被细菌感染,这是因为(  )??
A.特异性免疫能力降低?
B.非特异性免疫能力降低?
C.失血多,白细胞减少,特异性免疫能力降低
D.真皮内的血管大部分被破坏,造成免疫力下降?

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同步练习册答案