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    例3  下列连线能正确表示生物的气体交换部位的是(   )

    ①蚯蚓——体壁②蝗虫——气门③鲫鱼——鳃④家鸽-——肺和气囊⑤鲸——肺

       A. ①②④   B. ①④⑤

       C. ①②③   D. ①③⑤

    [思路导析]蚯蚓是环节动物，依靠湿润的体壁呼吸;蝗虫是节肢动物中的昆虫，依靠气管呼吸;鲫鱼是鱼类，依靠鳃呼吸;家鸽属于鸟类，以肺呼吸，气囊辅助呼吸提高气体交换效率;鲸是哺乳动物，以肺呼吸。

    [请你解答]      


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    12. 下列益虫在生活中,能提高农作物结实率的是(   )

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    一、无脊椎动物

    [思考]根据无脊椎动物的分类，填表列举各类无脊椎动物的代表动物，并比较无脊椎动物的主要特征。

    动物类群的代表

    主要特征

    腔肠动物的代表 动物是      

    身体呈       ，体表有       ，有

          无       。

    扁形动物的代表 动物是      

    身体呈       ，背腹       ，有

          无       。

    线形动物的代表 动物是      

    身体       ，呈       ，体表有       ，有口       肛门。

    环节动物的代表 动物是      

    身体       ，由许多彼此相似的      

    组成，依靠       或       运动。

    软体动物的代表 动物是      

    柔软身体表面有       ，多有       ， 运动器官是       。

    节肢动物的代表 动物是      

    体表有坚韧的       ，身体和附肢都

          °

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    6. 当我们的肱二头肌和肱三头肌均处于收缩状态时，表现出来的动作可能是(   )

       A. 屈膝   B. 提水   C. 屈肘   D. 伸肘

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    3. 比一比，想一想

    比较下列图片中动物的行为，回答：

    (1) 甲、乙、丙图表示的动物行为是通过学习和经

    验得来的，是动物的       行为，这种行为有利于动

    物       ，维护个体生存。

    (2) 甲、乙、丙图表示动物的学习行为是有      

    的，动物越高等，学习能力就越       。

    (3) 同种动物的不同个体，即使学习条件相同，学

    习速度也会有       。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    8. “几处早莺争暖树，谁家新燕琢春泥。”诗中的莺和燕具有的共同特征是(   )

    ①体表被覆羽毛②前肢变为翼③体内有气囊 ④胎生哺乳⑤体温恒定⑥变态发育

       A. ①②④⑤   B. ②③④⑥

       C. ①②③⑤   D. ①②③⑥

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    9. “小白兔，白又白，两只耳朵竖起来，爱吃萝卜爱吃菜，蹦蹦跳跳真可爱。”在兔年唱起这首童谣，仿佛又回到了快乐的童年时光。

    (1) 与小白兔蹦蹦跳跳相适应的

    结构特点是前肢       ，

    后肢       。(填“短”或“长”)

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    2. 识一识,想一想仔细观察家兔的骨骼及鸡翅，认真填空。

    (1) 运动系统主要由       、      和      

    组成。

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    1. 最早观察到细菌的人是(   )

       A. 列文虎克   B. 罗伯特•虎克

       C. 巴斯德   D. 弗莱明

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