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当你坐在肯德基内啃食一只炸鸡腿时,有没有想过它是有什么组织(如上皮、结缔、肌肉、神经等)构成的?请你再次回味吃的过程,回答各层次的主要组织结构:
(1)一只鸡腿就是一个
 
(系统/器官).
(2)先吃鸡皮,当撕开鸡皮时可见主要由
 
组织和
 
组织构成.
(3)再吃鸡肉,感觉香滑可口,味道鲜美,这主要由
 
组织构成,还可隐约见到其间有
 
组织贯穿其中.
(4)当吃到“食之无味掉了可失”的骨头及坚韧难嚼的肌腱、韧带时,你可想象这些该是由
 
组织构成的.
考点:细胞、组织、器官、系统的概念,人体的几种基本组织及功能
专题:
分析:细胞是动物体结构和功能的基本单位,动物体是由细胞分化形成组织,动物体的主要组织有上皮组织、肌肉组织、结缔组织、神经组织等,再由这几种不同的组织按照一定的次序结合在一起形成具有一定功能的器官,再由能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起形成系统,动物体有消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、运动系统、生殖系统、内分泌系统和神经系统,最后由八大系统构成完整的动物体.因此动物体的结构层次由小到大依次是细胞→组织→器官→系统→动物体.
解答:解:(1)由不同的组织按照一定的次序结合在一起形成具有一定功能的结构叫器官,一只鸡腿就是一个由上皮组织、肌肉组织、结缔组织、神经组织按照一定的次序结合在一起形成具有一定功能的器官.
(2)鸡皮具有保护作用,主要由上皮组织、结缔组织组成.
(3)鸡肉主要由肌肉组织组成,神经组织也贯穿于肌纤维中.
(4)肌腱、韧带属于结缔组织.
故答案为:(1)器官   
(2)上皮;  结缔
(3)肌肉;   神经   
(4)结缔
点评:掌握动物的组织类型是解题的关键.
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科目:初中生物 来源: 题型:

下列属于哺乳动物的是(  )
A、
B、
C、
D、

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科目:初中生物 来源: 题型:

将下列相关内容用直线连接起来.

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图为甲、乙两人肾单位内流动的液体中葡萄糖含量的变化曲线,其中①②③表示组成肾单位的有关结构,请据图分析并回答:
(1)①的名称是
 
,②的名称是
 
,③的名称是
 

(2)图中②内的液体为
 
,在③处进行了
 
作用,④内的液体是
 

(3)在甲、乙两人中,不正常的是
 
,可能是
 
发生病变,也可能患有
 
病.

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是某家族成员的关系图谱,请据图回答:
(1)假设控制双眼皮的基因(A)为显性,控制单眼皮的基因(a)为隐性.若3和4生来就是双眼皮,所生的女儿8是单眼皮,再生一个孩子7是双眼皮的概率是
 
.3和4的基因组成分别为
 
 

(2))7和9长大后能不能结婚
 
;请你从优生的角度,说出他们长大后不能结为夫妻的原因是
 

(3)若6的Y染色体上有一个致病基因,这种情况下妻子怀孕法律允许作胎儿性别鉴定,那么他想要一个健康的孩子是选择生男孩还是生女孩呢
 
.这对夫妻生男孩的几率是
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

请根据“鱼尾鳍的血液流动”的观察实验回答下列问题:
(1)用浸湿的棉花包住小鱼头部鳃盖,其目的是使鱼的
 
保持湿润,以维持鱼的
 
作用的进行.
(2)若在显微镜下观察的情形如图所示,那么图中标号①所代表的血管是
 
,标号②所代表的血管是
 
,③所代表的血管是
 

(3)根据观察到的红细胞在血管内流动的情况,可以说明各种血管内血流的速度是
 
的(填“相同”或“不同”),血流方向是
 
.(用数字表示)
(4)红细胞单行通过的血管是
 
. (填血管类型)

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科目:初中生物 来源: 题型:

蚯蚓是生物学实验的好材料.
(1)蚯蚓属于环节动物类,身体由许多
 
组成,靠近环带的一端有口,是蚯蚓的
 
,用玻璃棒轻触,比轻触后端和中间部分,蚯蚓反应更
 
;(填“灵敏”或“迟钝”)
(2)实验室饲养蚯蚓过程时,观察发现蚯蚓的粪便呈球类形,能使
 
,保持土壤肥沃.
(3)蚯蚓的运动主要靠
 
收缩和
 
协助,因此在玻璃板上它运动得
 

(4)实验结束后,对实验材料蚯蚓最合适的处理方法是
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是植物细胞和动物细胞模式图,看图回答相关问题.
(1)属于植物细胞的是图
 
,属于动物细胞的是图
 

(2)图中标号①②③⑥是动植物细胞都有的结构,植物细胞特有的结构是
 
 
 

(3)图中含有遗传物质的结构是[
 
]
 
,具有支持和保护作用的结构是[
 
]
 
,控制物质进出细胞的结构是[
 
]
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

绿色植物进行光合作用的产物没有氧气.
 
(判断对错)

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