生物多样性主要包括 ( )
A.物种多样性 B.遗传多样性 C.生态系统多样性 D.以上都是
D
【解析】
试题分析:生物多样性通常有三个主要的内涵,即生物种类的多样性、基因(遗传)的多样性和生态系统的多样性.生物种类的多样性是指一定区域内生物钟类(包括动物、植物、微生物)的丰富性,如人类已鉴定出的物种,大约有170多万个,我国已知鸟类就有1244种之多,被子植物有3000种,即物种水平的生物多样性及其变化.基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化,不同物种(兔和小麦)之间基因组成差别很大,生物的性状是由基因决定的,生物的性状千差万别,表明组成生物的基因也成千上万,同种生物如兔之间(有白的、黑的、灰的等)基因也有差别,每个物种都是一个独特的基因库.基因的多样性决定了生物种类的多样性;生物种类的多样性组成了不同的生态系统;生态系统的多样性是指生物群落及其生态过程的多样性,以及生态系统的环境差异、生态过程变化的多样性是指生物所生存的生态环境类型的多样性.故选:D
考点:此题考查的知识点是生物多样性的内涵.解答时可以从生物多样性的表现方面了来切入.
科目:初中生物 来源:2015届甘肃张掖市八年级上期中考试生物卷(解析版) 题型:选择题
下列叙述中,正确的是
A.两栖类的生殖过程不受水的限制 B.爬行类是真正的陆生动物
C.只有鸟类的卵具有坚硬的卵壳 D.哺乳类仅生活在陆地上
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科目:初中生物 来源:2015届甘肃张掖六中八年级上第一次月考生物卷(解析版) 题型:选择题
根据生物进化的历程,下列生物中最低等的是( )
A.华南虎 B.青蛙 C.白鹭 D.鲨鱼
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科目:初中生物 来源:2015届甘肃张掖六中八年级上第一次月考生物卷(解析版) 题型:选择题
在生物分类单位中,最大和最小的分类单位分别是( )
A.门、界 B. 界、种 C.纲、种 D.界、科
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科目:初中生物 来源:2015届山东省德州市第二学期期末检测八年级生物试卷(解析版) 题型:综合题
下图是美国青年学者米勒设计的一个模拟实验装置,用以研究生命起源的化学进化过程。请回答下列问题:
(1)A装置里的气体相当于 ,与现在大气成分相比,其主要区别是A装置里气体中不含有 。正负电极接通进行火花放电是模拟自然界里的 。
(2)B装置里的液体相当于 ,实验后 可检验到其中含有 等有机小分子物质。
(3)此实验证明:在生命起源的化学进化过程中,从 生成有机小分子物质是完全可能的。
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科目:初中生物 来源:2015届山东省德州市第二学期期末检测八年级生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列能构成一个生态系统的是
A.一个池塘中所有的鱼 B.一块农田中全部的水稻
C.一块草地 D.一片树林中全部的松树
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科目:初中生物 来源:2014年苏教版初中生物八年级下食品保存练习卷(解析版) 题型:选择题
食品包装袋内一般填充下列何种气体来延长食品保存时间
A.氮气 B.氢气 C.氧气 D.空气
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