【题目】下列有关血液循环的说法正确的是 ( )
A. 血液循环时一般先体循环,后肺循环
B. 血液循环时,一般先肺循环,后体循环
C. 血液循环时,体循环和肺循环同时进行,在心脏汇合
D. 体循环运输养料和废物,肺循环运输氧气和二氧化碳
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下图是“生物圈中碳—氧平衡”示意图,请分析回答问题。
(1)推测图中A、B所代表的生理活动:A是__,B是__。
(2)图中控制两种气体进出植物体的门户是__,它也是植物进行__时水分散失的通道。
(3)以下叙述不符合事实的是__(填字母)。
A.碳—氧平衡是指生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡
B.碳—氧平衡是指生物圈中二氧化碳和氧气各占50%
C.人类生活和工业生产加剧了生物圈中二氧化碳的排放
D.植物的光合作用吸收二氧化碳有利于维持生物圈中的碳—氧平衡
(4)在维持生物圈中碳—氧平衡方面人类应该怎么做?__。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】概念图是一种直观形象的表达知识结构的方式,它能有效的呈现知识关联,有利于加深对知识的理解和快速记忆。下图是植物细胞的相关概念图,其中A、B、C表示结构,a、b表示功能,①表示过程。请回答:
(1)a表示细胞壁的支持和_____________功能。
(2)A表示的是_____________,它紧贴细胞壁的内侧;b表示的功能是_________________。
(3)B中含有的能量转化器是______________和______________。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下面是探究“唾液的消化作用”实验方法与过程,请结合自己的学习完成对下列小的判断
【1】为了保证消化的充分完成,B试管中加入的唾液最好超过2ml。(_____)
【2】两只试管放置在37℃的水中恒温保存约10min,是因为37℃时消化酶的活性强 ,有利于消化的进行。(_____)
【3】滴加碘液后,A试管内的液体不变蓝,B试管内的液体变蓝。(______)
【4】设置A试管的目的是为了形成对照。(_____)
【5】实验证明唾液对淀粉有消化作用。 (_____)
【6】某同学对本实验现象的解释是唾液中含有的淀粉酶将淀粉分解成葡萄糖。(______)
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图为三种微生物的结构示意图,请据图回答:
(1)图 (填图中标号)是细菌,它的生殖方式是 生殖.
(2)制作慢头时, (填图中标号)产生的 气体会在面团中形成许多小孔,使馒头膨大和松软.
(3)没有细胞结构,只能寄生在活细胞中的生物是 (填图中标号).
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】长期在平原地区生活的健康人,到西藏高原的最初几天里,血液中数量会明显增多细胞是( )
A. 血红蛋白 B. 红细胞 C. 血小板 D. 白细胞
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