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6.如图为绿色植物光合作用示意图,其中A和B表示某些物质,请据图回答下列问题.
(1)光合作用发生在植物叶肉细胞的叶绿体中.
(2)物质A是一种气体,它是光合作用的原料之一二氧化碳,物质A主要通过叶片表面的气孔进入叶片内部.
(3)光合作用的产物是物质B氧气和有机物
(4)绿色植物在夜晚一般不能进行光合作用,原因是缺少外界条件-光照.

分析 图示表示绿色植物的叶片进行光合作用的示意图,A、B分别代表有关的物质,箭头表示物质进出的方向.由图可知,A代表二氧化碳,B代表氧气.

解答 解:(1)绿色植物的光合作用是指绿色植物利用光能在叶绿体里把二氧化碳和水等无机物合成有机物,释放氧气,同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程.可见光合作用的场所是叶绿体,因此植物能够进行光合作用的部位是光合作用的场所是叶绿体.
(2)由图可以知道,A和水进入植物体内,是植物进行光合作用的原料,氧气和有机物从植物体内出来,为光合作用的产物,可以判断A为二氧化碳(C02).物质A主要通过叶片表面的气孔进入叶片内部.
(3)光合作用进行的场所是叶绿体,表达式为:二氧化碳+水$→_{叶绿体}^{光能}$有机物(储存能量)+氧气;可见光合作用的原料是B二氧化碳和水,产物是有机物和氧气,条件是光,场所是叶绿体.
(4)由(3)中的光合作用表达式可知光照是光合作用的条件.
故答案为:(1)叶绿体         
(2)二氧化碳;气孔                  
(3)氧气          
(4)光照

点评 掌握光合作用的生理活动是解题的关键.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

16.某同学为探究绿色植物的某些生理活动,创新设计了如图所示的实验装置,并按照下列步骤进行了实验,请分析回答问题:
操作步骤:①按图连接好实验装置,关闭阀门①和②后放到黑暗处一昼夜;②将整个装置移到适宜的阳光下照射数小时;③打开阀门①,将透明塑料袋中的气体通入甲试管,待气体收集满后,打开橡皮塞,用带火星的木条检测;④打开阀门②,将黑色塑料袋中的气体通入乙试管进行检测;⑤取下两个塑料袋中的叶片a和叶片b,进行脱色、漂洗处理后,滴加碘液,观察两个叶片的颜色变化.
(1)图一中植物吸收的水分绝大部分被B(填图中字母代码)过程所利用.
(2)步骤③后,若发现木条复燃,证明植物进行了图一中的过程C(填代码);步骤④后,若澄清的石灰石变浑浊,则证明植物进行了图一中的过程A(填代码),叶片b用黑色塑料袋罩住的目的是防止植物进行光合作用吸收二氧化碳,影响实验效果.
(3)步骤⑤后,变蓝色的叶片是a,由此可推论:①光合作用必须在光照条件下进行;②绿叶通过光合作用产生淀粉.

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17.细胞不能无限生长的原因:当细胞体积过大时,表面积相对B(填A较大或B较小),B  (填A易于或B难于)保证细胞与外界进行物质交换.

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14.下列属于昆虫的是((  )
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1.奉献一份爱心,积极参加无偿献血是每一位健康公民应尽的义务.下列有关献血和输血的说法中,错误的是(  )
A.一个健康的成年人,一次献血200~300毫升不会影响身体健康
B.献血有利于提高自身造血器官的造血功能
C.输血时应以输同型血为原则
D.输血时血型不符就会造成血液凝固

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11.如图为某农田生态系统食物网图,回答下列问题
(1)在生态系统的组成成分中,图中没有标出的生物成分是分解者.
(2)鹰与蛇除构成捕食关系外,还可以构成竞争关系.
(3)当农业生产大量使用农药后,鹰体内富集的农药会最多.
(4)写出图中最长的一条食物链草→食草昆虫→青蛙→蛇→鹰.

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1.5月22日是“国际生物多样性日”,联合国将2015年的主题确定为“生物多样性促进可持续发展”.下列关于生物多样性及其保护的说法,正确的是(  )
A.禁止开发利用任何生物资源
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C.彻底消灭有害动物
D.大量引进外来物种、大力开发自然保护区旅游资源

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18.如图表示人体内气体交换的过程示意图,据图分析回答问题:
(1)人体内的气体交换包括A肺泡内气体交换和B组织细胞里的气体交换两个过程.
(2)①表示的气体是氧气,②表示的气体是二氧化碳,两者通过气体扩散作用进行交换.
(3)气体进出肺泡是通过呼吸运动实现的.当肋间外肌收缩,膈顶下降,肺内气压小于外界大气压时,就进行吸气.

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19.下图是草原生态系统各成分的关系图.请据图回答问题:

(1)在这个生态系统中,生产者是草,消费者是牛,细菌和真菌作为分解者,在自然界中起到分解动植物遗体,参与物质循环的重要作用.
(2)生物进行生命活动所需的能量最终来自太阳能.
(3)写出该生态系统中上一条食物链:草→牛.

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