【题目】如图一是一个小小的生态瓶，瓶中装有水草、小鱼、田螺和河水、砂石等，图二是生态瓶中不同生物成分之间的相互关系示意图，据图回答：
（1）这个生态瓶可以看作是一个 ， 瓶中所有生物生活所需能量的根本来源是 ．
（2）在生物学上，把二氧化碳、水、A、C等影响生物B生物生活和分布的因素统称为 ．
（3）图二中A位生态瓶中的生产者，则C为 ．
（4）生态瓶中的物质和能量是沿着流动的．
【答案】
（1）生态系统；光能
（2）生态因素
（3）分解者
（4）食物链
【解析】解：（1）这个生态瓶可以看作是一个 生态系统，瓶中所有生物生活所需能量的根本来源是 光能．（2）影响生物生活的因素叫生态因素，A为植物，属于生产者，B为消费者，C示分解者．影响着生物B生活和分布的因素有非生物因素二氧化碳、水，生物因素是A、C，故在生物学上，把二氧化碳、水、A、C等影响生物B生物生活和分布的因素统称为生态因素．（3）图二中的C可以分解A、B体内的 有机物，转化成二氧化碳、水和无机盐，所以C是分解者．（4）在生态系统中食物链是指生产者与消费者之间吃与被吃的关系，多条食物链相互交错构成了食物网；随着吃与被吃物质和能量随之一起流动，所以生态瓶中的物质和能量是沿着食物链流动的．
所以答案是：（1）生态系统；光能；（2）生态因素；（3）分解者；（4）食物链．
【考点精析】掌握生态系统概述是解答本题的根本，需要知道生态系统的概念：在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体叫生态系统．一片森林，一块农田，一片草原，一个湖泊，等都可以看作一个生态系统．
优生乐园系列答案科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】如图是草原生态系统中兔数量与植物数量变化的模式图．该图无法说明的是（ ）
A.生产者的数量决定消费者的数量
B.生态系统具有一定的自动调节能力
C.生物之间是相互依存，相互制约的
D.在食物链中有毒物质会不断的积累
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】献血能够挽救更多的生命．下列有关献血的说法不正确的是
A. 我国实行无偿献血制度 B. 一次献血300毫升不会影响健康
C. 提倡公民自愿献血 D. 任何人都可以参加献血
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】下列有关人的性别遗传的叙述正确的是（ ）
A.人的性别是由性染色体决定的，与基因无关
B.男性的Y染色体既能传给女儿，也能传给儿子
C.生男生女的机会是均等的，所以一个多子女家庭中男女比例一定是1：1
D.人的神经细胞中也存在性染色体
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】不是每一朵花都能结出果实，能结出果实的花一定
①长有雌蕊和雄蕊 ②长有雌蕊 ③经历了自花传粉 ④经历了传粉 ⑤经历了受精
A．①④⑤ B．①③⑤ C．②③⑤ D．②④⑤
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】根据所学知识，回答下列问题：
(1)生态系统中，植物能够通过光合作用制造有机物，因此植物是生态系统中的________，地球上最大的生态系统是________。
(2)请写出兔、草、狐构成的食物链：________________。
(3)生态系统的组成成分除了生物部分外，还有非生物部分，如________（填两项），等等。
(4)生态系统中的非生物部分对生物的生活与分布有影响。有同学想了解水分对蚯蚓的生活与分布有无影响，进行了下面的探究活动。
提出问题：水分会影响蚯蚓的分布吗？________________
作出假设：蚯蚓喜欢生活在潮湿的土壤中，水分对蚯蚓的生活与分布有影响。
方法步骤：
Ⅰ制作下图所示装置；
Ⅱ将20条蚯蚓放到隔离带上，然后盖上鞋盒；
Ⅲ一段时间后，打开鞋盒盖子，数出两边土壤中的蚯蚓数目，并记录；
Ⅳ重复步骤Ⅱ和步骤Ⅲ几次；
Ⅴ根据几次记录的实验数据，分别求出两种土壤中蚯蚓数目的____________。
实验结果与结论：
预期结果有三种情况，湿润土壤中的蚯蚓数目明显少于、基本等于或明显多于干燥土壤中的蚯蚓数目。若该同学的实验结果为湿润土壤中的蚯蚓数目________干燥土壤中的蚯蚓数目，则假设成立。
实验分析：
本实验的变量为________。像该实验这样，除了一种条件不同以外，其他条件都相同的实验，叫做________实验。
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