分析 生态系统包括生物成分和非生物成分,非生物成分是生物赖以生存的物质和能量的源泉,为各种生物提供必要的营养物质和必要的生存环境,如阳光、空气、土壤、水分等.生物成分包括生产者、消费者和分解者.生产者主要指绿色植物,能够通过光合作用制造有机物,为自身和生物圈中的其他生物提供物质和能量;消费者主要指各种动物,在促进生物圈中的物质循环起重要作用;分解者是指细菌和真菌等营腐生生活的微生物,它们能将动植物残体中的有机物分解成无机物归还无机环境,促进了物质的循环.生物间相互依赖、相互制约的关系,使各种生物种群的数量趋于平衡,有利于生物之间协调发展.
解答 解:(1)光合作用是指绿色植物通过叶绿体利用太阳,把无机物合成为贮存能量的有机物,并释放氧气的过程,植物通过光合作用不仅养活了自己,还养活了图中的其他生物,所以它是生物圈中的生产者.
(2)动物作为消费者,直接或间接地以植物为食,通过消化和吸收,将摄取的有机物变成自身能够利用的物质.这些物质在动物体内经过分解,释放能量,同时也产生二氧化碳、尿液等物质.这些物质可以被生产者利用,而动物排出的粪便或遗体经过分解者的分解后,也能释放出二氧化碳、含氮的无机盐等物质.可见,动物能促进生态系统的物质循环.动物通过呼吸作用将体内的一部分有机物分解成无机物,体现了动物在自然界中的作用是促进生态系统的物质循环.
(3)从图中可以看出腐生微生物能分解枯枝败叶、动物尸体和粪便等中的有机物,获得生活必须的物质和能量,促进了物质的循环,它们是生态系统中的分解者.
故答案为:(1)生产者;
(2)植物;消费者;
(3)促进生态系统的物质循环;
(4)腐生微生物.
点评 生态系统部分是考查的重点,有关知识点要掌握.
科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞-组织-人体-器官-系统 | B. | 组织-细胞-系统-人体-器官 | ||
C. | 细胞-系统-组织-人体-器官 | D. | 细胞-组织-器官-系统-人体 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
花盆 | 大豆粒数 | 光照 | 温度 | 水 |
1 | 10 | 向光 | 20℃ | 充足 |
2 | 10 | 暗室 | 20℃ | 不充足 |
A. | 光照强度不同 | B. | 浇水多少不同 | ||
C. | 温度都为20℃ | D. | 花盆内的土壤相同 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
白细胞 | 血红蛋白 | 血型 | |
甲 | 4.8×109 | 140 | A |
乙 | 5.2×109 | 70 | B |
丙 | 30×109 | 150 | AB |
丁 | 4.6×109 | 130 | O |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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