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    如图表示人体不同组织处血管示意图（A、B、C分别表示不同类型的血管），请据图分析回答：
    （1）若A中流动的是静脉血，C中流动的是动脉血，则B是
     
    处的毛细血管网．
    （2）若A、C内流动的都是动脉血，则B的结构名称是
     
    ．C内血液中葡萄糖的含量会
     
    ，这是由于B的
     
    作用．
    （3）若B为小肠绒毛内的毛细血管网，则C内流动的血液中，营养物质的含量
     
    ，氧气的含量
     
    ．
    考点：血液循环的途径
    专题：
    分析：血液在动脉里是从主干血管流向分支血管的，在静脉里是从分支血管流向主干血管的．根据图示的血流方向我们知道：血管A是动脉；血管B是毛细血管；血管C是静脉．人体内有特殊的毛细血管如：肾小球内入球小动脉→肾小球毛细血管→出球小动脉，都流动脉血；肺动脉流静脉血，肺静脉流动脉血．
    解答：解：（1）A是动脉血管，动脉血管里流静脉血，C是静脉血管，静脉血管里流动脉血，说明B是肺泡处的毛细血管网．
    （2）如果A、C里流动的都是动脉血，说明B是肾小球，A是入球小动脉，C是出球小动脉，里面都流动脉血．
    肾小球具有滤过作用，葡萄糖过滤到肾小囊腔形成原尿，出球小动脉内血液中葡萄糖的含量会减少．
    （3）小肠是吸收营养物质的主要场所，流经小肠绒毛内的毛细血管网后，C静脉内的营养物质会增加，流静脉血，氧气减少．
    故答案为：（1）肺泡；
    （2）肾小球；减少；滤过；
    （3）增加；减少．
    点评：身体不同部位处的毛细血管的作用是不一样的，学习中要注意识别．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中生物 来源： 题型：

    豆科植物的根瘤是哪两种生物的共生现象（　　）
    A、根瘤菌与豆科植物
    B、藻类与真菌
    C、藻类与细菌
    D、寄生虫与根瘤菌

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下列各项中描述正确的是（　　）
    A、一个物种就是一个生物
    B、在标牌上给生物进行科学命名一般都是用英文
    C、在各个分类单位中，同种中的生物个体之间的亲缘关系最远
    D、抗锈病易倒伏小麦与易染锈病抗倒伏小麦是同一个物种

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    王虹午饭只吃了馒头、白菜、豆腐，请根据自己所学的知识，分析回答下列问题：
    （1）从合理营养角度，如果觉得他的午饭营养不够的话，你建议他应增加的一类食物是
     
    （填具体的食物名称）．
    （2）王虹咀嚼馒头时感觉到有甜味，这是因为
     
    缘故；
    （3）午饭中可被直接吸收的营养物质是
     
    ．
    A．糖类        B脂肪      C蛋白质      D水、无机盐、维生素．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    2007年10月24日，“嫦娥一号”绕月成功，为我国载人登月奠定了基础，但在长期的航天飞行中，比较难解决的是宇航员的供氧问题．科学家发现，在太空舱内“饲养”小球藻可以很好地解决这一问题，因为在一般光照条件下，每千克小球藻（鲜重）经光合作用每小时约可释放氧气0.64克，并产生相应质量的葡萄糖．（光合作用最简表达式为：6CO2+6H2O
    光
    叶绿体
    C6H12O6+6O2）
    （1）小球藻细胞与宇航员细胞在结构上的主要区别是
     
    ．
    （2）每千克小球藻在光照条件下，1小时可产生
     
    克葡萄糖．
    （3）过去人们一直对于光合作用产物O2的来源感到疑惑．若宇航员利用中子数不同的两种氧原子18O和16O标记水和二氧化碳分子中的氧原子，进行了如图实验．请你判断光合作用产生的O2来自
     
    ．
    A．CO2    B．H2O   C．部分来自CO2，部分来自H2O    D．无法判断．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图是在遇到意外受伤出血时常用的止血方法示意图．请回答后面的问题．
    （1）图中A表示的是用纱布、绷带加压止血．这种止血方法一般用于伤口较小、出血不多的
     
    出血．
    （2）如果意外受伤造成动脉和大静脉出血，情况危急时，首先要拨打急救电话
     
    ，同时应采取图
     
    和
     
    所示的止血法．
    （3）假如有人溺水造成呼吸停止，应及时拨打急救电话求救，在救护人员到来前应采取
     
    措施进行急救．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    请根据显微镜图示，结合有关操作技能，回答下列相关问题：
    （1）通过显微观察比较，你发现人体口腔细胞比菠菜叶肉细胞缺少哪些结构？
     
    ．
    （2）他发现视野中有几个里面空白的圆形结构，它们都有黑色的边，用镊子轻压盖玻片时还会变形，这是因为在制作临时装片过程中
     
    ．
    （3）在观察中物镜由10×换为40×时，视野的亮度变化是
     
    ．这时，你应该调节
     
    和
     
    ，使视野明暗适宜．
    （4）在一架光学显微镜的镜头盒里有6个镜头（如图所示），若要使视野中看到的细胞数量最多应选用哪一组镜头
     
     
    A．①和④B．②和③
    C．④和⑥D．②和⑤
    （5）某同学观察蛙脊髓横切面标本时，装上目镜和物镜，放好玻片标本，就开始观察，结果发现视野漆黑一片．请你帮助分析说明可能的原因：
     
    ．
    （6）显微镜视野内可以看清洋葱鳞片叶表皮细胞的细胞壁和细胞核，但看不清液泡．为了能显示细胞质与液泡的界面，可以换用
     

    A．凹面反光镜和较大光圈，B．平面反光镜和较大光圈，
    C．凹面反光镜和较小光圈    D．平面反光镜和较小光圈．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    某研究人员曾经对绿色植物的光合作用和呼吸作用作过以下研究．

    实验一：将某绿色植物放在黑暗装置中，分别测定在不同温度下植物对氧气的吸收量，如图1所示．a、b分别表示10℃和20℃时植物吸收氧气量随时间变化的情况．
    实验二：按图2所示装置进行黄豆种子呼吸作用和番茄植株光合作用的实验．
    （1）分析实验一可知，温度越高植物吸收氧气越
     
    ．
    （2）由实验一结果可推断：在实验二中，当广口瓶内黄豆种子温度适当
     
    时，就会促进玻璃罩内番茄的光合作用．
    （3）联系本实验，试分析吐鲁番瓜果特别甜的原因
     
    ．
    （4）在向实验二的玻璃瓶中加适量的水，一段时间后，种子的呼吸作用和幼苗的光合作用都增强，其原因是
     
    ．
    （5）如果将实验二玻璃管中的漏斗和玻璃管全堵塞，种子的呼吸作用和幼苗的光合作用均将
     
    ，其原因是
     
    ．
    （6）植物的光合作用和呼吸作用相互依存，共同维持了生物圈中的碳氧平衡．为使我们的生活的环境空气永远清新，我们该做些什么？请提出你的建议
     
    ．

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