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    动物作为消费者，直接或间接地以植物为食，通过________和_______，将摄取的有机物变成为自身能够利用的物质。这些物质在动物体内经过分解，释放__________，同时也产生____________、尿液等物质，这些物质可以被生产者利用。
    消化 吸收 能量 二氧化碳
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    动物作为消费者，直接或间接地以植物为食，通过
    消化
    消化
    和
    吸收
    吸收
    ，将摄取的
    有机物
    有机物
    变成为自身能够利用的物质．这些物质在动物体内经过分解，释放
    能量
    能量
    ，同时也产生
    二氧化碳
    二氧化碳
    、尿液等物质，这些物质可以被生产者利用．动物排出的粪便或遗体经过
    分解者
    分解者
    的分解后，也能释放出
    二氧化碳
    二氧化碳
    、
    含氮的无机盐
    含氮的无机盐
    等物质．可见，动物能促进生态系统的
    物质循环
    物质循环
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    动物促进生态系统的物质循环：动物作为 消费者，直接或间接的以植物为食物，通过
    消化和吸收
    消化和吸收
    ，将摄取的有机物变成自身能利用的物质，这些物质在体内经过
    分解
    分解
    ，释放
    能量
    能量
    ，同时产生
    二氧化碳、尿液
    二氧化碳、尿液
    等物质，又被
    生产者
    生产者
    循环利用．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    请据图回答：

    （1）图甲中⑥是
    DNA
    DNA
    ，与酵母菌相比，它没有
    成形的细胞核
    成形的细胞核
    ，与绿色植物的叶肉细胞相比，它没有
    叶绿体
    叶绿体
    ，所以培养细菌必须配制含有
    有机物
    有机物
    的培养基．
    （2）生物的遗体通过图乙中生物[
    1
    1
    ]
    细菌和真菌
    细菌和真菌
    分解成二氧化碳、水和
    无机盐
    无机盐
    ，这些物质又能被植物吸收利用．
    （3）兔、鹿等动物作为消费者，直接或间接地以植物为食，促进了生态系统的
    物质循环
    物质循环
    ．
    （4）图乙中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象叫
    生态平衡
    生态平衡
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    绿色植物的光合作用将二氧化碳和水制造成
     
    ．动物作为消费者，直接或间接以
     
    为食，通过消化和吸收，将摄取的
     
    变成自身能够利用的物质．这些有机物在动物体内经过分解释放能量，同时也产生
     
    、
     
    等物质，这些物质可以被利用，而动物排出的粪便或遗体经过
     
    的分解，也能释放出
     
    、
     
    等物质，可见动物能促进
     
    ．

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    科目：初中生物 来源：2012-2013学年广东省东莞市八年级第一学期教学质量检查生物试卷（带解析） 题型：综合题

    （8分）请据图回答：

    （1）图甲中⑥是         ，与酵母菌相比，它没有           ，与绿色植物的叶肉细胞相比， 
    它没有        ，所以培养细菌必须配制含有         的培养基。   
    （2）生物的遗体通过图乙中生物     分解成二氧化碳、水和       ，这些物质又能被植物吸收利用。
    （3）兔、鹿等动物作为消费者，直接或间接地以植物为食，促进了生态系统的            。
    （4）图乙中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象叫          。

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