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10.生物体所表现的形态结构、生理特性和行为方式 统称为性状.

分析 性状是指生物体所有特征的总和.任何生物都有许许多多性状.有的是形态结构特征,如豌豆种子的颜色、形状;有的是生理特征,如人的ABO血型、植物的抗病性、耐寒性;有的是行为方式,如狗的攻击性、服从性等等.

解答 解:孟德尔在研究豌豆等植物的性状遗传时,把植株所表现的性状总体区分为各个单位作为研究对象,这样区分开来的性状称为单位性状,如豌豆的花色、种子形状、子叶颜色、豆荚形状、豆荚(未成熟的)颜色、花序着生部位和株高等性状,就是7个不同的单位性状;不同个体在单位性状上常有着各种不同的表现,例如,豌豆花色有红色和白色,种子形状有圆和皱、小麦的抗锈病与易染锈病、大麦的耐旱性与非耐旱性、人的眼睛不同颜色和不同肤色等.遗传学中把同一性状的不同表现形式,称为相对性状;总之,遗传学中把生物体所表现的形态结构、生理特征和行为方式等统称为性状.
故答案为:形态结构、生理特性、行为方式

点评 解答此类题目的关键是理解性状的概念内涵.

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

1.如图是某种植物根尖模式图.根吸收水和无机盐的主要部位是(  )
A.①成熟区B.②伸长区C.③分生区D.④根冠

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

2.属于有性生殖的是(  )
A.马铃薯块茎繁殖新个体B.椒草叶片长成新植株
C.组织培养繁殖蝴蝶兰D.种植空心菜用种子育苗

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

19.将下列食品与合适的保存方法用线连接起来.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

5.甲、乙两位同学分别做了如下实验:
学生甲:探究“馒头在口腔中的变化”
①取3块大小相同的馒头块;
②取唾液;
③将馒头块按图示进行处理.
思考:为什么3个馒头块大小要相同?保证变量的唯一.
如图三支试管中既模拟牙齿咀嚼、舌的搅拌,又模拟唾液的消化作用的是A.
④在37℃的温水中水浴10分钟;
⑤分别向冷却后的3支试管滴加2滴碘液,摇匀,观察.
分析部分结果:
A试管中出现的现象是不变蓝,原因是淀粉被唾液分解了;
B试管中出现的现象是变蓝;
得出结论:馒头变甜与牙齿咀嚼以及舌的搅拌和唾液的消化都有关系.
学生乙:研究唾液淀粉酶的消化作用时,设计如下图所示的实验:

他把上述四支试管放在盛有37℃温水的烧杯内保温10分钟,取出冷却后,向每支试管滴入两滴碘液.
比较两支试管,可知唾液淀粉酶的催化作用受温度影响.
上述两个实验中在37℃的温水中水浴10分钟的原因是模拟口腔的温度.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

15.连续发生的一系列生理活动可用流程图表示,利于归纳整理.如流程图中错误的是(  )
A.听音乐:声波→外耳道→鼓膜→听小骨→耳蜗→听觉神经→听觉中枢
B.消化道:口腔→咽→食道→胃→小肠→大肠→肛门
C.反射弧:效应器→传入神经纤维→神经中枢→传出神经纤维→感受器
D.肺循环:右心室→肺动脉→肺部毛细血管网→肺静脉→左心房

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

2.某生物兴趣小组的同学做了“探究玉米种子萌发的环境条件”实验,在A、B、C、D四个烧杯中分别放等量的棉花,再将状况相同且完整的30粒玉米种子放在上面,在不同条件下进行培养(如下列表格所示).最先发芽的应该是装置(  )
A.干燥的棉花,置于25℃的黑暗环境中
B.潮湿的棉花,置于25℃的黑暗环境中
C.潮湿的棉花,置于4℃的黑暗环境中
D.棉花和种子完全侵没在水中,置于10℃的黑暗环境中

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

19.通过观察鲫鱼的外部形态如图,知道鲫鱼适应水中生活的形态结构特点是:
(1)身体呈纺锤型,体表覆盖鳞片,表面有粘液,可以减少游泳时水的阻力.
(2)躯干部和尾部都有鳍,有利于鲫鱼保持平衡状态并完成各种动作,其中尾鳍能够控制鱼体前进的方向.
(3)用鳃呼吸,身体两侧各有一条侧线,侧线主要有感知水流和测定方向的作用.

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20.下列哪一项能正确表示正常女性体细胞及卵细胞中的全部染色体(  )
A.44+XX和22+XB.46+XX和23+XC.44+XX和XD.46+XX和X

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