【题目】按照构成生物体的结构层次排序,正确的是( )
A.①→②→③→④→⑤
B.④→①→②→③→⑤
C.⑤→①→③→④→②
D.④→②→①→③→⑤
【答案】B
【解析】解:人体的结构层次从小到大依次是:细胞→组织→器官→系统→人体;
图中的①是上皮组织,②是胃,属于器官,③是消化系统,④是肌细胞,⑤是人体;
因此,按照构成人体的结构层次排列,正确的顺序应该是④→①→②→③→⑤.
故选:B.
【考点精析】根据题目的已知条件,利用动物体的结构层次和细胞分化形成组织的相关知识可以得到问题的答案,需要掌握动物和人的基本组织可以分为四种:上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织.四种组织按照一定的次序构成,并且以其中的一种组织为主,形成器官.能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组成在一起构成系统;经细胞分化形成的各种各样的细胞各自聚集在一起才能行使其功能,这些形态结构相似、功能相同的细胞聚集起来所形成的细胞群叫做组织.
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】将药物封装在淀粉制成的胶囊中吞服,以免对胃产生刺激。原因( )
A. 胃能消化淀粉,药物慢慢渗出 B. 胃不能消化淀粉,胶囊经胃进入小肠
C. 淀粉在口腔初步消化便于吞咽 D. 胆汁不能消化淀粉
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图为蝗虫和菜粉蝶的发育过程示意图,请据图回答问题
(1)图一的发育过程属于_____发育,其中成虫和幼虫之间差别_____
(2)天气干旱的时候,容易形成蝗灾,对农作物危害严重,消灭蝗虫最佳时期是_____
(3)图二中的c是_____,该发育过程属于_____,比蝗虫多[]_____阶段
(4)“金蝉脱壳”脱掉的是_____,脱皮的原因是_____
(5)除了昆虫外,还具有变态发育的脊椎动物类群是_____.
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】某生物小组在一次实地考察中,观察到了图中几种动物.请你根据所学知识,回答以下问题:
(1)A用呼吸,B用辅助呼吸,C用呼吸.
(2)A与B、C、D的主要区别是身体背部没有 .
(3)B是由幼体发育而来的,幼体用呼吸.
(4)C能终生生活在陆地上的重要原因是:和发育可以摆脱对水环境的依赖.
(5)D生殖方式是 , 它的牙齿与植食性相适应的特点是分化为门齿和 .
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】科学探究小组做了三个生态瓶,编号分别为①②③,如图所示,瓶口密封,③号瓶放置在黑暗环境中,请据图分析回答下列问题:
(1)图中能形成一个比较完整的生态系统的是_____号生态瓶(填序号);在此生态系统中能量的最初来源是_____,并通过水草的光合作用固定能量.
(2)一段时间后,②中的水比较浑浊,其原因是_____.
(3)③与①比较,_____号瓶小鱼容易死亡.
(4)为探究光照对生物的影响,应选用_____号两个瓶组成对照实验.
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