分组/处理 | 扦插土壤 | 插条切口 | 环境相对湿度/% | 插条选择 | 成活率/% |
一组 | 不消毒 | 涂硫磺粉 | 50-85 | 嫩枝 | 47 |
二组 | 消毒 | 不处理 | 50-85 | 嫩枝 | 42 |
三组 | 消毒 | 涂硫磺粉 | 20-30 | 嫩枝 | 23 |
四组 | 消毒 | 涂硫磺粉 | 50-85 | 老枝 | 10 |
五组 | 消毒 | 涂硫磺粉 | 50-85 | 嫩枝 | 92 |
环境:15℃--25℃散射光照,扦插数:100/组,培养时间3周 |
分析 对于扦插枝条的选择,应该注意选择较粗,有生活力,带节的枝条,这样易于生根和长芽.为了减少枝条水分的散失,要去掉叶片.为了避免埋入土中的部分腐烂,可以对切口进行适当处理.同时注意对照实验注意应该保持唯一变量.
解答 解:(1)扦插的枝条,应该选用比较粗壮的新枝,贮存养分较多,易于生根长芽,为了减少水分的散失,可以去掉插条上部分叶片等措施.
(2)硫磺具有杀菌消毒作用,用硫磺处理切口,可以保护插条切口,防止病菌感染,避免埋入土中的部分腐烂.
(3)植物的根分为主根、侧根和不定根.扦插时,从茎上长出的根是不定根.
(4)根据上表,验证“某一变量对菊花扦插成活率影响”的试验步骤:(只要叙述合理即可得分)
第一步:选取生长状况相同的两组菊花插条,确定某一变量,甲组进行处理,乙组不作处理.
第二步:将甲、乙两组插条放在相同条件下培养3周,分别观察两组插条的生长状况,对插条的生长状况进行统计并得出实验结论.
故答案为:(1)减少插条水分散失(或降低蒸腾作用);
(2)病菌;
(3)不定根
(4)相同;变量
点评 对涉及多组的实验题目,同学们注意根据唯一变量原则,确定哪两组可以形成对照实验.
科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 在干净的载玻片中央滴一滴清水 | |
B. | 用镊子把撕下的内表皮在水滴中展平 | |
C. | 取一片盖玻片,使它的一边先接触水滴,在缓慢放下 | |
D. | 将稀碘液滴在盖玻片上,然后用吸水纸吸 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
发酵时间 | 牛奶状况 |
2小时 | 呈液态,无酸味 |
4小时 | 呈液态,略带酸味 |
6小时 | 呈蛋花状态,微酸 |
8小时 | 呈凝固状,酸度适中 |
10小时 | 呈凝固状,酸度适中 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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