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    鱼的身体呈
    流线型、
    流线型、
    型，体表被覆
    鳞片
    鳞片
    ，有助于减少水的
    阻力
    阻力
    ．
    分析：本题考查鱼适于水中生活的形态结构特点和生理特点．随着生物的进化与自然选择，每一种生物都表现出与周围环境的适应性．
    解答：解：鱼类生活在水中，具有与水生生活相适应的特征：①鱼身体的颜色上深下浅为鱼的保护色．②身体呈流线型中间大两头小．③身体表面覆盖鳞片，保护身体；鳞片表面有一层粘液，游泳时减小水的阻力．④身体两侧有一行侧线，侧线和神经相连，主要是测定方向和感知水流的作用．⑤鱼的身体长有胸鳍、背鳍、腹鳍和尾鳍是鱼在水中的运动器官．⑥鱼用鳃呼吸．⑦体内有鳔，主要作用是调节身体的比重，鳔在鳍的协同下，可以使鱼停留在不同的水层里．
    故答案为：流线型；鳞片；阻力
    点评：熟悉鱼类与水生生活相适应的特征，注意平时的观察．
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    在探究“鱼鳍在游泳中的作用”时，生物兴趣小组选择了捆扎鱼鳍的方法进行研究，如图中分别表示他们对鱼的某种鳍进行处理的方法，请回答：
    （1）本实验可以提出的探究问题是
    鱼鳍在游泳中起作用吗
    鱼鳍在游泳中起作用吗
    ？
    （2）经A处理过的鱼放回水中后，看到的现象是
    鱼运动缓慢，且方向不稳
    鱼运动缓慢，且方向不稳
    ，说明尾鳍在游泳中具有
    产生动力，改变方向
    产生动力，改变方向
    的作用．
    （3）经B处理过的鱼放回水中后，鱼体会
    失去平衡
    失去平衡
    ，说明背鳍有
    维持（鱼体）平衡
    维持（鱼体）平衡
    的作用．在实验中发现起到类似作用的鱼鳍还有
    胸鳍和腹鳍
    胸鳍和腹鳍
    ．
    （4）在捉鱼时，发现鱼很容易滑落，这是因为鱼的身体呈流线型且
    分泌有黏液
    分泌有黏液
    ，这是与
    水中生活
    水中生活
    相适应的．
    （5）在该探究实验中，还应该设立
    对照组
    对照组
    ，即对鱼鳍不捆绑，在水中进行观察．
    （6）下列叙述中，下列结构与水中生活无关的结构是 （　　）
    A．身体分为头部、躯干部、尾部
    B．身体呈梭形
    C．体表有鳞片和黏液
    D．身体的两侧有侧线，可感知水流的方向．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    （2011?日照）下列哪项不是生物与其生活环境相适应的特点（　　）

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    科目：初中生物 来源：日照 题型：单选题

    下列哪项不是生物与其生活环境相适应的特点（　　）
    A．鱼的身体呈流线型B．家鸽前肢变为翼
    C．海葵有口无肛门D．北极熊体表白色

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    科目：初中生物 来源：2011年山东省日照市中考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列哪项不是生物与其生活环境相适应的特点（ ）
    A．鱼的身体呈流线型
    B．家鸽前肢变为翼
    C．海葵有口无肛门
    D．北极熊体表白色

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