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    16．蝗虫是农业害虫，当我们抓到一只蝗虫时想要消灭它，把它的头部置于水中却不能使它窒息而死，原因是（　　）
    A．蝗虫可以吸收水中的空气B．蝗虫可以几个小时不呼吸
    C．气体通过胸腹部的气管进入体内D．可以通过体表上的气门进行呼吸

    分析 蝗虫的呼吸器官是气管，气门是气体进入体内的门户，位于胸腹部．

    解答 解：蝗虫是一种典型的节肢动物，躯体分头部、胸部和腹部，蝗虫的呼吸器官是气管，气体通过蝗虫的气门进入体内，气门分布在从中胸到腹部第八节之间共10对，所以把蝗虫的头部置于水中，它不会窒息而死．
    故选：D．

    点评 解答此类题目的关键是记住蝗虫气门的分布．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    6．小明在“探究绿叶在光下制造有机物”时遇到下列问题，请回答：
    （1）第一步把天竺葵放在黑暗处24小时，目的是将叶片中原有淀粉转运或耗尽．
    （2）为了让绿叶充分进行光合作用，应将天竺葵放在阳光下数小时．
    （3）滴加碘液后，叶片的未遮光部分变成了蓝紫色，遮光部分没有变成蓝紫色，两处对照说明了光是植物产生有机物不可缺少的条件．
    （4）甲与丙构成一组对照实验，变量是叶绿体，得出的结论是：绿色植物光合作用的场所是叶绿体．
    （5）图2是某种植物叶片光合作用的示意图，则A是二氧化碳，B是有机物，C是氧气．

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    7．下面是显微镜的使用步骤，正确顺序是③②⑤①④．
    ①观察   ②对光    ③取镜和安放    ④收放  ⑤放置玻片标本．

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    4．恒定的体温增强了鸟对环境的适应能力，扩大了鸟的分布范围√．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    11．下面是生活中常见的5种动物，请结合所学知识回答问题：

    （1）图中B、D属于恒温动物．
    （2）D生活在陆地上，用肺呼吸；E生活在水中，用鳃呼吸．
    （3）上述5种动物中，属于两栖动物的是A（用字母A～E表示）．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    1．下列例子中，不能体现动物在生物圈中的作用是（　　）
    A．为了提高农作物的产量，在温室大棚中放养蜜蜂或熊蜂
    B．重庆某地遭遇罕见的蝗灾，紧急请求志愿大量的青蛙、麻雀和蛇
    C．蚂蚁群体成员之间分工合作，共同维持群体的生活
    D．苍耳果实表面的钩刺挂在路过动物的毛皮上

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    8．某生物兴趣小组开展生态系统及稳定性的探究．所用实验材料：带瓶塞的透明玻璃瓶、凡士林、金鱼藻、绿萍、虾、螺蛳、细沙、河水、不透光的盒子．实验装置：将A、B瓶置于有光条件下，C瓶用不透光的盒子罩住（如图所示）．请你分析回答：

    （1）小生态瓶A、B、C均可以看作是一个小生态系统，在这些小生态系统中，属于消费者的生物是虾；属于生产者的生物是水草；池水、沙子中的微生物是分解者．
    （2）A、B两个生态瓶对照，可以研究的问题是植物对生态系统有影响吗？；B、C两个生态瓶对照，可以研究的问题是光对生态系统的稳定性有影响吗？．
    （3）在A、B、C三个生态瓶中，生态系统维持时间最长的应该是B瓶．
    （4）通过该实验，你认为自己在制作生态瓶时，要想维持时间长，应注意的问题是：
    ①有必须要光照；
    ②不可缺少植物．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    5．菜豆的种子内是没有胚乳的，原因是（　　）
    A．胚珠内没有极核
    B．胚珠内极核没有受精
    C．受精后的极核未发育
    D．在种子形成过程中，胚乳中的有机养料被子叶吸收并储存起来

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    6．为探究生态因素在生态系统中的作用，生物兴趣小组的同学设计如下实验：在四个大小形状相同的锥型瓶中加入等量的清水，另外向C、D、瓶中加入等量的河泥；向B、C、D中放入等量的水藻；向四个瓶中放入大小形状和生长状况相近的小鱼各两条；把A、C、B瓶置于阳光下，D瓶放在黑暗的环境中．实验装置如图所示：

    实验结果如下：
    锥形瓶编号ABCD
    瓶中金鱼生存时间（天）311252
    （1）实验装置A、B、C、D所模拟的生态系统中，相同的非生物因素是空气、温度、水、空间等．
    （2）比较A、B实验结果，可以知道：水藻的主要作用是释放氧气，为小鱼提供氧气．
    （3）如果A、B、C、D作为一组对照试验，起对照作用的是D．
    （4）通过C、D实验结果比较可得出，可以说明水藻在有有光的条件下才能制造有机物，释放氧气．
    （5）C中的小鱼最终也会死亡，最可能的原因是该生态系统中生物的数量太少，不能达到真正的平衡．

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