分析 从动物行为的功能、意义、目的来看,动物的行为分为:取食行为、领域行为、攻击行为、防御行为、繁殖行为、节律行为和社会(群)行为.
社群行为是一些营群体生活的动物,群体内形成一定的组织,成员之间有明确分工,共同维持群体生活的行为;
繁殖行为:与动物繁殖有关的行为.如占巢、求偶、交配、孵卵、哺育等一系列行为;
捕食行为:是动物通过各种方式获取生存所需的食物的行为;
防御行为:为了保护自己,防御敌害的各种行为都是防御行为.如逃跑、装死、释放臭气、保护色、警戒色、机体防御等;
动物的攻击行为是指同种个体之间所发生的攻击或战斗;
节律行为是指生物随着地球、太阳、月亮的周期性变化,逐渐形成的周期性、有节律的行为就是节律行为.
解答 解:狒狒群体内的等级制度属于社群行为.
园丁鸟用鲜花装饰自己的小庭院属于繁殖行为.
狮子追捕斑马属于取食行为.
天鹅受到惊吓后露出后翅上的眼斑属于防御行为.
两只狗为一块骨头而撕咬属于攻击行为.
蟑螂的昼伏夜出属于节律行为.
故答案为:
点评 解答此类题目的关键是理解掌握动物行为的特点.
科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①和②能验证温度对种子萌发的影响 | B. | ②和③能验证水分对种子萌发的影响 | ||
C. | ②和④能验证空气对种子萌发的影响 | D. | ③和④能验证空气对种子萌发的影响 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | DNA存在于染色体上 | B. | DNA存在于基因上 | ||
C. | 染色体存在于基因上 | D. | 三者之间无直接联系 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 乙先发芽 | B. | 甲先发芽 | C. | 同时发芽 | D. | 都不发芽 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 精子和卵细胞在输卵管结合 | |
B. | 胚胎和胎儿的发育主要在子宫 | |
C. | 胎儿产生的废物通过胎盘从母体排出 | |
D. | 胎儿通过脐带和乳腺从母体获得营养 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 晚餐吃得越饱越好 | |
B. | 不挑食、不偏食、不暴饮暴食、按时就餐 | |
C. | 少吃主餐,多吃零食 | |
D. | 想吃就吃个够,不想吃的食物不进口 |
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