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为预防地方甲状腺肿大(大脖子病),最经济有效的方法是(  )
A、补钙B、补铁
C、食用加碘盐D、补锌
考点:甲状腺激素的作用及其内分泌腺分泌异常时的症状
专题:
分析:碘是合成甲状腺激素的重要物质,体内长期缺碘就会影响甲状腺激素的合成和甲状腺的发育,就会得地方性甲状腺肿,即大脖子病.
解答:解:国家为了预防大脖子病,在缺碘地区强制推广加碘食盐.另外多吃海带、紫菜等含碘丰富的海产品,也可以预防地方性甲状腺肿.
故选:C.
点评:关键点:碘是合成甲状腺激素的重要物质,缺碘易得大脖子病.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

建设生态文明是实现魅力中国的必由之路,减少环境污染是每个中国公民应尽的职责.自2012年9月份以来,我国中东部地区雾霾天气多发.随着大雾频频造访,一个原本陌生的词走进了人们的视野--PM2.5,它是指大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物,也称为入肺颗粒物,其含有大量的有毒、有害物质,且在大气中的停留时间长、输送距离远,因此被称为大气污染的元凶.
(1)从上述材料看出,“雾霾”对人体的
 
系统影响较严重.因生物之间可通过生物富集现象,仍可进入人体,危害人类.
(2)PM2.5通过肺泡后首先到达人体心脏的
 
,随后经过
 
(选填“体”或“肺”)循环到达组织细胞,危害健康
(3)当“雾霾”来袭时,下列做法不正确的是
 

A、在室内要关好门窗
B、外出时戴上防护口罩
C、应多开展一些户外活动
D、老人、小孩和慢性病患者等易感人群,应尽量减少外出
(4)PM2.5的来源极其广泛,不仅与工业污染,机动车排气相关,海域老百姓生活等中餐饮油烟,家庭装修,地面扬尘污染有关,治理雾霾污染,需要广大公众的广泛参与,请结合日常生活,说说我们可以为治理PM2.5污染做些什么(至少写出两点):
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

染色体是遗传物质的载体.
 
(判断对错)

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科目:初中生物 来源: 题型:

西瓜是盛夏清爽解渴的佳果,请结合所学的知识,回答下列问题:
(1)大棚西瓜能够提前上市,主要是克服了
 
对植物生长的影响.
(2)西瓜果瓤多汁,汁液来自西瓜果瓤细胞结构中的
 
,果瓤有红色或黄色,西瓜瓜瓤颜色的不同表现类型,称为
 

(3)西瓜内有多粒种子,种子属于
 
器官,是由维蕊中的
 
发育而来的.
(4)将幼小的西瓜套上方形筐能培育出方形西瓜,这种性状改变在遗传学上称为
 
,该性状能否遗传给后代
 

(5)如表为西瓜果皮性状的调查结果,请分析回答:
组别 亲代性状 子代
全绿 条纹绿
1 全绿×条纹绿 612 570
2 全绿×全绿 893 301
3 条纹绿×条纹绿 0 1185
①从第
 
组调查的结果可推测出
 
是隐性性状.
②若用D表示显性基因,d表示隐性性状,第1组亲代中全绿的基因组成是
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

选取生长正常的天竺葵叶片进行如图甲所示的光合作用实验:

①将此装置经黑暗处理一昼夜后,移至光下数小时,再将这三片叶取下,分别放入盛有酒精的小烧杯中,隔水加热,使叶绿素溶解到酒精中;
②用清水漂洗后放入培养皿中,分别向这三片叶上滴加碘液,观察三片叶是否变蓝.
请分析回答下列问题:
(1)将此装置放入黑暗处一昼夜的目的是
 

(2)本实验中设置了
 
组对照实验;
(3)通过上述的对照实验可以得出的结论是
 

(4)图乙中式①和式②分别表示植物体内的两种生理活动.植物进行式②表示的生理活动的场所是
 
,式②中的能量来源是式①中的
 

(5)分析乙图,可以看出光合作用强度受
 
 
的影响;
(6)针对甲实验,对于温室里种植的作物采取
 
等(请答出两条)措施可以提高产量.

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科目:初中生物 来源: 题型:

被誉为“水中大熊猫”的动物是(  )
A、珙桐B、大鲵
C、鸭嘴兽D、白暨豚

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科目:初中生物 来源: 题型:

下列各项中,都属于先天性行为的是(  )
A、蜜蜂采蜜和鹦鹉学舌
B、蚂蚁做巢和牛耕田
C、蜘蛛织网和马拉车
D、婴儿吮吸乳汁和母鸡抱窝

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科目:初中生物 来源: 题型:

“大树底下好乘凉”说明了什么样的生物学道理(  )
A、生物对环境的影响
B、生物对环境的适应
C、环境影响了生物
D、生物生存必须依赖一定的环境

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科目:初中生物 来源: 题型:

图一是某温带草原生态系统中部分生物之间关系示意图,图二是鸟卵结构示意图,据图回答:
(1)该草原生态系统中,除了图示的生物成分外,还应具有的生物成分是
 

(2)图中生物具“胎生、哺乳”特征的是
 
;雏鹰是由鸟卵中的[
 
]
 
发育而来,有利于其飞翔生活的呼吸方式是
 
;鹰与蛇之间在生态学上的关系是
 

(3)写出图中最长的一条食物链:
 
.若此生态系统受到DDT污染,一段时间后鹰体内积存铅最多的原因是
 

(4)若该草原发生严重鼠害,导致草原退化,原有的生态平衡难以恢复,说明:
 

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