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仔细阅读下面文字,分析各种生物在生态系统中的作用和地位,并将分析结果填写在最后的表格空白处.
春天,农民伯伯为苏醒的大地耕田播种,不久,绿油油的水稻、棉花、玉米、大豆茁壮成长;初夏,农民为庄稼除去杂草,喷洒农药除去蝗虫、地老虎等害虫,蝴蝶飞舞,这些有益的昆虫为庄稼传粉;秋天,农民收获沉甸甸的庄稼,利用农作物的秸秆制成发酵饲料,养猪、牛、羊,同时,喂养大量的鸡鸭等经济动物;有些秸秆还田,被土壤微生物分解为肥料,蚯蚓也将落叶拖到地里当作美餐,排出的粪便也被当作肥料,农民还利用作物秸秆家畜粪便等生产沼气,用来做饭照明.好一派其乐融融的社会主义新农村生活写照.请在表的空白栏里,填写你的分析结果
生物种类在生态系统中的所属成分在生态系统中的作用
 
生产者进行光合作用制造有机物
人、猪、牛、羊、鸡、鸭、蝗虫、地老虎、蝴蝶等
 
 
 
分解者使动植物遗体以及动物的排泄物中的有机物分解,供给绿色植物在利用
考点:生态系统的组成及各部分的作用
专题:
分析:在一定区域内,生物和它所生存的环境二者形成的整体就叫生态系统,它包括生物成分和非生物成分两部分.
解答:解:非生物成分包括阳光、空气、水和土壤等.他们为生物提供能量、营养和生存空间.生物成分包括生态系统中的全部生物.根据获得营养和能量的方式,生物成分又可以划分为生产者、消费者和分解者.其中生产者主要是指绿色植物;消费者包括各种动物,能促进物质循环;分解者主要是指细菌、真菌等营腐生生活的微生物.
故答案为:水稻、棉花、玉米、大豆、草;消费者;促进物质循环;土壤微生物、蚯蚓
点评:生态系统的特点决定了生态系统的功能.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

生态系统中,生产者、消费者、分解者之间是
 
 
的关系.

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科目:初中生物 来源: 题型:

据男、女性生殖系统示意图,回答:

(1)男性的主要性器官是[
 
]
 
,其主要生理功能是
 

(2)女性的主要性器官是[
 
]
 
,其主要生理功能是
 

(3)胚胎(胎儿)发育的场所是[
 
]
 

(4)为有效地控制人口数量,可对男性或女性采取强制性结扎等有效手段实施避孕.若对女性施行结扎手术,则结扎部位应在[
 
]
 
处,若对男性施行结扎手术,则结扎部位应在[
 
]
 
处.
(4)计划生育是我国的基本国策,其中控制人口过快增长的关键是
 
;提高我国人口素质的关键是
 

(5)前列腺肥大是老年男性的常见疾病,会出现尿频、尿急、排尿困难等症状,图中[
 
]所示结构为前列腺.

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科目:初中生物 来源: 题型:

在东北某林区,山底是落叶阔叶林,中部是红松林,山顶是冷杉林,这种山顶、山腰、山脚生长的植物种类不一样的现象,主要是下列那项环境因素造成的.(  )
A、阳光B、温度C、水分D、土壤

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科目:初中生物 来源: 题型:

福桔是福州的名果,同学们都很喜欢吃,请根据所学知识解答下列问题:
(1)福桔果肉甜而多汁,并含有丰富的有机物.使福桔果肉有甜味的物质储存在如图的
 
(填序号)中;决定福桔品质的主要遗传物质存在如图的
 
(填序号)中.
(2)福桔果实是由雌蕊的
 
发育来的,在结构层次上属于
 

(3)果农在果园放养蜜蜂后,柑桔挂果率明显提高.这是因为
蜜蜂能帮助
 

A.开花       B.传粉       C.受精
(4)在果树开花季节,如果遇到阴雨连绵的天气,传粉会受到影响,常会造成果树减产,为了弥补自然状态下传粉的不足,人们常常给植物进行
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

达尔文在进化论中提出,人类的祖先是(  )
A、现代类人猿B、森林古猿
C、猴子D、黑猩猩

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科目:初中生物 来源: 题型:

为了提高广大师生应对突发事件的能力,掌握在灾难中迅速逃生、救助的基本方法.很多学校举行了应急疏散演练.请分析回答下列问题:
(1)学生听到指令立即疏散,这属于
 
反射,在这个反射过程中,必须要有人体特有的
 
中枢来参与.
(2)演练时,同学们用湿毛巾捂住口鼻,以防止过量的有害气体进入呼吸道.呼吸道是气体进出肺的通道,对吸入的空气具有
 
的作用.
(3)演练过程中,同学们反应灵敏、呼吸加速、心跳加快,各个系统相互协调、密切配合,从而可看出人体是一个统一的整体,这是由于
 
 
的调节作用.

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科目:初中生物 来源: 题型:

毛细血管中的葡萄糖进入组织细胞内至少需要穿过几层细胞膜(  )
A、1B、2C、3D、4

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科目:初中生物 来源: 题型:

俗话说“大树底下好乘凉”体现了(  )
A、生物能适应一定的环境
B、生物能影响环境
C、环境能影响生物的生存
D、生物与环境可以相互影响

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