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有一次小明上街买回来一袋黄豆芽放在阳光下,下午去打开一看,发现许多黄豆芽变成了“绿豆芽”,小明觉得奇怪,他猜想叶绿素的形成与光有关,于是他作出假设:叶绿素的形成与
光照
光照
有关,他取一定数量的新鲜的黄豆芽平均分成两份,分别放在甲、乙两个容器中.把甲放在
光下
光下
下培养,把乙放在
暗处
暗处
处培养.该实验的预期效果是:甲中的黄豆芽
绿
绿
色,乙中的黄豆芽呈
黄白
黄白
色.该实验的结论是:
叶绿素的形成与光照有关
叶绿素的形成与光照有关
分析:本题以光能影响叶绿素的产生吗?的知识为背景,考查了学生实验操作能力、实验设计的两个基本原则--“对照原则”和“控制单一变量原则”.还考查了学生应用生物学基本知识分析和解决有关问题的能力.
解答:解:科学探究的一般过程:提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流.
提出问题:叶绿素的形成与光照有关吗?作出假设:叶绿素的形成与光照有关.
设计实验方案:
取一定数量的新鲜的黄豆芽分成两等份,分别放在甲、乙两个一样的容器中;单一实验变量是光,把甲放在光下培养,把乙放在暗处培养;该实验的预期效果是:甲中的黄豆芽变绿,乙中的黄豆芽不变.这一现象说明叶绿素的形成需要光.该实验证明了:叶绿素的形成与光照有关.
故答案为:光照;光下;暗处;绿;黄白;叶绿素的形成与光照有关
点评:实验设计的两个基本原则--“对照原则”和“控制单一变量原则”.是解此类题的关键.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:

有一次小明上街买回来一袋黄豆芽放在阳光下,下午去打开一看,发现许多黄豆芽变成了“绿豆芽”,小明觉得奇怪,他把这一发现告诉了同学们,他们决定把问题搞清楚,请你和他们一起去探究.
(1)你的问题是:
能影响叶绿素的产生吗?
(2)针对你提出的问题,请作出假设:
对叶绿素的产生有影响.
(3)设计实验方案:
A、取一定数量的新鲜的黄豆芽分成两份,分别放在甲、乙两个容器中.
B、把甲放在
下培养,把乙放在
处培养.
(4)该实验的预期效果是:甲中的黄豆芽
绿,乙中的黄豆芽
不变
不变

(5)该实验证明了:叶绿素的形成需要

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科目:初中生物 来源: 题型:

有一次小明上街买回来一袋黄豆芽放在阳光下,下午去打开一看,发现许多黄豆芽变成了“绿豆芽”,小明觉得奇怪,他把这一发现告诉了同学们,他们决定把问题搞清楚,请你和他们一起去探究.
(1)设计实验方案:
A.取一定数量的新鲜的黄豆芽分成两份,分别放在甲、乙两个容器中.
B.把甲放在
下培养,把乙放在
暗室
暗室
处培养.
(2)该实验的预期效果是:甲中的黄豆芽
变绿
变绿
,乙中的黄豆芽
不变
不变

该实验证明了:叶绿素的形成需要

(3)小明和同学们想进一步探究光照对黄豆发芽的影响,设计了如下表所示的实验.请据实验设计回答有关问题:
花盆 黄豆 放置环境 温度
1号 100粒 光照 20℃ 适量
2号 100粒 暗室 20℃ 不适量A.此实验能否证明光照对黄豆发芽的影响?
不能,因有两个变量(光和水)
不能,因有两个变量(光和水)

B.在这个实验设计中,应该修改的内容是
将水量改为适量且等量
将水量改为适量且等量

(4)影响黄豆发芽的环境因素通常有温度、水分和
空气
空气
等.

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科目:初中生物 来源: 题型:

有一次小明上街买回来一袋黄豆芽放在阳光下,下午去打开一看,发现许多黄豆芽变成了“绿豆芽”,小明觉得奇怪,他把这一发现告诉了同学,他们决定把这个问题搞清楚,于是他和同学们一起去探究.
(1)你能帮他提出问题吗?
光照
光照
能影响黄豆芽叶绿素的产生吗?
(2)针对你的问题,再作出假设吧:
光照能影响叶绿素的产生
光照能影响叶绿素的产生

(3)设计实验方案:
A、取一定数量的新鲜黄豆芽分成两份,分别放在两个甲、乙两个容器中.这一步是为了设置
对照
对照
实验
B、把甲放在
阳光
阳光
下,乙放在
黑暗
黑暗
处培养.
C、本实验的变量是
光照
光照

(4)该实验的预期效果是:甲中的黄豆芽
绿,乙中的黄豆芽
不变
不变
绿.(填“变”或“不变”)

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科目:初中生物 来源:2012年湖南省长沙市中考生物模拟试卷(二)(解析版) 题型:解答题

有一次小明上街买回来一袋黄豆芽放在阳光下,下午去打开一看,发现许多黄豆芽变成了“绿豆芽”,小明觉得奇怪,他把这一发现告诉了同学们,他们决定把问题搞清楚,请你和他们一起去探究.
(1)你的问题是:______能影响叶绿素的产生吗?
(2)针对你提出的问题,请作出假设:______对叶绿素的产生有影响.
(3)设计实验方案:
A、取一定数量的新鲜的黄豆芽分成两份,分别放在甲、乙两个容器中.
B、把甲放在______下培养,把乙放在______处培养.
(4)该实验的预期效果是:甲中的黄豆芽______绿,乙中的黄豆芽______.
(5)该实验证明了:叶绿素的形成需要______.

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