分析 图一中的1是肝脏,2是胃,3是胰腺,4是小肠.
图二中的1是右心房,2是右心室,3是左心房,4是左心室.
图三中1是肺小动脉,2是肺小静脉,ab代表肺泡与周围血液间的气体交换,cd代表肺泡与外界的气体交换.
图四中的1是入球小动脉,2是出球小动脉,3是肾小球,4是肾小囊,5是肾小管,7是肾小管周围毛细血管,6是收集管,8肾动脉.
解答 解:(1)糖类是供给人体能量的主要物质.4小肠是人体消化和吸收的主要场所.营养物质被小肠吸收并进入毛细血管→各级静脉→下腔静脉→1右心房.心室和心房之间有房室瓣,能够保证血液只能从心房流向心室.
(2)呼吸肌(肋间肌和膈肌)收缩,胸廓扩大,肺泡扩张,肺内气压低于外界气压,完成吸气过程.血液经肺循环的本质是血液中的二氧化碳进入肺泡,肺泡内的氧气进入血压,最终使血液由静脉血变成了动脉血.
(3)尿液形成的主要过程是滤过作用和肾小管的重吸收作用.3(肾小球滤过)→4(在肾小囊形成原尿)→5(肾小管的重吸收)→6(尿液经收集管收集).
故答案为:(1)糖类;4;小肠;[1]右心房;房室瓣;
(2)收缩;由静脉血变成动脉血;
(3)3→4→5→6.
点评 解答此题的关键是明确血液循环以及呼吸方面的知识点.
科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | A表示显性基因 | |
B. | 如果A来自父方,则a来自母方 | |
C. | 该个体表现出来的是A控制的性状 | |
D. | 该个体产生的后代不可能表现出a基因控制的性状 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 心房→动脉→毛细血管→静脉→心室 | B. | 心室→动脉→毛细血管→静脉→心房 | ||
C. | 心房→静脉→毛细血管→动脉→心房 | D. | 心房→静脉→毛细血管→动脉→心室 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 对生物多样性最直观的认识是物种的多样性 | |
B. | 袁隆平培育的杂交水稻利用了基因的多样性 | |
C. | 生物的种类越丰富,生态系统就越稳定 | |
D. | 建立自然保护区是保护生物多样性的根本措施 |
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