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    某小组对调查到的生物进行分类，把斑马鱼、水藻归为一类，把木棉树、蚂蚁归为一类，这种分类的依据是（　　）
    A、生物的形态结构特点
    B、生物的生活环境
    C、生物的用途
    D、其他方法
    考点：生物的分类及分类单位
    专题：
    分析：自然界中的生物多种多样，我们要对其进行分类，比较它们之间的亲缘关系，生物学家根据生物体的形态结构特征把它们分成不同的等级，首先把生物分成植物界和动物界以及其他生物三大类．
    解答：解：由题中的叙述可知，斑马鱼、水藻都生活在水中，而木棉树、蚂蚁都生活在陆地上，可见它们的分类依据是生物的生活环境的不同．
    故选：B．
    点评：关键是掌握一般的生物分类方法，能灵活的对生物进行分类．
    练习册系列答案
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    若尿中检测出血细胞和蛋白质，则说明
     
    有病变；若尿中检测出葡萄糖或尿量增加，则说明
     
    有病变．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    第二次世界大战时期，有一只信鸽为了把情报送到总部，在双脚被炸弹炸飞的情况下，忍痛飞了回去，但在它完成任务后不久就死去了，人们把它的身体做成了模型以纪念它．其实，信鸽很早就有“军中不会说话的特殊兵种”的美称．

    请根据以上材料，归纳信鸽有哪些形态结构和生理功能适于飞翔生活．
    （1）信鸽的身体可分为头、颈、躯干、尾和四肢五部分．前肢变成
     
    ，全身除喙和足以外，其他部分都被覆着
     
    ．
    （2）信鸽用
     
    呼吸，并有薄壁的
     
    辅助呼吸．
    （3）请再写出信鸽与飞行生活方式相适应的特征：
     
    ．（两点即可）

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图为细菌的结构示意图，据图回答：
    （1）写出细菌细胞以下各部分的名称：
    ①
     
    ②
     
    ③
     
    ④
     
    ⑤
     
    ⑥
     

    （2）细菌结构中，
    ①的作用是
     
    ；⑥的作用是
     
    ．
    （3）与植物细胞相比，大多数的细菌不含
     
    ，所以不能自己制造
     
    ，营养方式为
     
    ．
    （4）从微生物培养的角度来说，培养基中必须有
     
    ，以保证细菌生长的需要，在制作固体培养基时，还必须添加
     
    作为凝固剂．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图是甲、乙两只鹦鹉不同的行为方式，据图回答问题：
    （1）乙图所示的行为方式是所有动物为了生存都必须具有的
     
    行为，这种行为由体内的遗传物质决定，所以又称为
     
    行为．
    （2）甲图所示用成语表示为“鹦鹉学舌”，这种行为是在遗传因素的基础上，通过
     
    的作用，需要通过生活经验的积累和
     
    而获得．
    （3）试举一例与甲图相似的动物为：
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    蛔虫的肠由多层细胞构成．
     
    （判断对错）

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    藻类植物是多种多样的，大都生活在
     
    中，没有根、茎和
     
    的分化．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图是根尖的结构图，请据图回答下列问题：
    （1）起保护作用
     

    （2）
     
    吸收水分无机盐的主要区域
    （3）
     
    伸长最快的区域．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    比较菜豆种子和玉米种子．
    菜豆种子都有
     
    和
     
    ，子叶
     
    片，没有胚乳，营养物质贮存在
     
    里．
    玉米种子，子叶
     
    片，有胚，玉米还有
     
    ，营养物质贮存在
     
    里．

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