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    【题目】“飞蛾扑火”常用于比喻人们为寻求光明，不惜牺牲自己。实际上飞蛾的这种行为是

    A. 学习行为 B. 先天性行为

    C. 不怕死的行为 D. 寻求光明

    【答案】B

    【解析】试题分析：“飞蛾扑火”是生来就有的，由遗传物质决定的行为，因此，飞蛾的这种行为是“先天性行为”。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】生态系统中，生物与环境之所以能够形成一个统一的整体，是因为它们之间相互影响．相互依存．下面以昆嵛山森林系统为例．分析生态系统中生物与环境之间的关系．

    （1）生物与非生物环境之间的相互影响与依存．昆嵛山地理位置优越，气候温润，为多种生物提供了适宜的生存条件，有我国分布面积最大的赤松林，还有栎树、刺槐等1170多种植物，这体现生物与环境的关系是________．茂密的植被带来了清新的空气，昆嵛山因而被誉为“天然氧吧”，这体现出生物与环境的关系是________．

    （2）生物与生物之间的相互影响与依存．昆嵛山野生动植物多达2330多种，这些生物形成了复杂的食物关系，如图诶昆嵛山部分生物构成的食物网，该食物网中生物通过________关系和竞争关系相互影响与依存，比如松毛虫泛滥，会危害到赤松，但________的数量会随之增加，从未控制松毛虫的数量降低赤松林所受的危害．

    （3）生物与环境相互影响与依存的原因，生物对物质和能量的需求使得生物必须依靠环境生存，从而形成物质循环和能量流动．在该食物网中，能利用非生物环境中的简单物质制造有机物储存能量的生物有________；食物网中的其它生物都通过食物链获得物质和能量，比如，鹰获得物质和能量可通过多条食物链，请写出其中最短的一条________；生物制造或获得的有机物最终都要被分解为无机物归还到环境中，其途径是通过呼吸作用分解体内的有机物，二是通过________（答一生态系统的组成部分）分解遗体．

    （4）该生态系统没有被人为干扰的情况下，蛇和大山雀的数量能够保持相对稳定，这是通过生态系统的________能力来实现的．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】在社会行为中，群体成员之间常利用动物“语言”联系，下面有关动物“语言”的描述，正确的是

    A. 动物之间具有传递信息作用的动作、声音、气味等信号

    B. 动物的“语言”就是指动物之间有联系作用的声音

    C. 动物之间交流思想、感情的信息

    D. 动物的各种行为

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】血液透析是治疗肾功能衰竭的重要方法，请回答下列问题。

    (1)肾脏的功能是____，当肾功能衰竭而无法顺利排除____等代谢废物时，人就会因中毒而死亡。

    (2)血液透析时，为了顺利将血液导人人工透析机，常常将临近的动脉和静脉相连，形成动静脉瘘，然后再进行静脉穿刺，如下图所示。这主要是因为动脉内____，静脉分布较_______，将二者优势结合，既可以减少透析时间，又便于操作。经透析之后的血液经_______（选填“A”或“B”）点回流至人体。

    (3)与肾单位相比，人工透析机的工作过程不具备____功能，故透析结束后，病人应及时补充营养物质，避免出现低血糖等症状。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】有一运动员不幸摔伤腰部，下肢没有任何损伤，却丧失运动功能，并且大小便失禁，他受到严重损害的是（ ）

    A．大脑 B．小脑 C．脊髓 D．脑干

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】在A、B、C三个不同岩层中都发现了生物化石，请据图分析回答：

    （1）在 岩层中形成化石的生物比较简单、低等。

    （2）通过对不同年代的地层里埋藏的生物化石等方面的研究，可以说明生物进化趋势是从简单到复杂，从 到 ，从水生到陆生。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】蝗虫是常见的昆虫，善跳跃、能飞行，食性杂、分布广。请回答下列问题。

    (1)蝗虫身体分为三个部分，____负责感觉和摄食；胸部具有三对足、两对翅，是_____中心；腹部集中容纳内脏器官。各部分分工合作，不仅增强了运动能力，还提高了对环境条件的趋避能力。

    (2)蝗虫运动能力强，第三对足发达，又称跳跃足。如右图所示，足内的A、B肌肉附着在____的内侧面。蝗虫起跳时，A肌______、B肌_______，足由弯曲状态变为伸展状态，完成跳跃。

    (3)不同动物的运动形式不同。下列四种动物中，完成运动所需结构与蝗虫最相似的是 ___。

    A．水螅 B．蚯蚓 C．蜗牛 D．壁虎

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】请根据以下材料回答相关问题：

    材料一：2014年西非爆发了历史上最严重的埃博拉疫情，感染人数超过2.6万人，死亡人数1.1万人。西非埃博拉疫情发生后，我国医务工作者迅速出击，对西非实行人道主义救助。据有关专家研究，埃博拉病毒（见下图）是引起人类和灵长类动物发生埃博拉出血热的烈性病毒，感染者症状包括恶心、呕吐、腹泻、肤色改变、全身酸痛、体内血、体外出血、发烧等。接触传播为最主要的途径。

    材料二：据报道：中国人民解放军军事医学科学院2016年12月28日宣布，由该院生物工程研究所陈薇研究员团队研发的重组埃博拉疫苗，在非洲塞拉利昂开展的500例临床试验取得成功。

    （1）埃博拉病毒与引起肺结核的结核杆菌在结构上的主要区别是 。

    （2）为防止疫情进一步蔓延，在对埃博拉患者积极进行治疗的同时，将患者及时隔离。这属于传染病预防措施中的 。

    （3）为有效控制埃博拉疫情，陈薇研究员团队研发出了埃博拉疫苗。下面是疫苗在临床试验之前，用小白鼠进行实验的过程:将大小、健康状况相同的20只小白鼠平均分为甲、乙两组，实验步骤见下表：

    组别

    疫苗注射情况

    30天后

    病毒注射情况

    患病情况

    甲组

    注射埃博拉研发疫苗

    未患病

    注射较强埃博拉病毒

    9只未患病

    乙组

    不注射疫苗

    未患病

    注射较强埃博拉病毒

    10只均患病

    ①该实验的变量是 。

    ②实验结果说明，注射埃博拉疫苗对埃博拉传染病具有 作用。其原理是疫苗进入人体后，刺激体内的 细胞产生抵抗埃博拉病毒的抗体。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】阅读科普短文，回答问题。

    2018年11月23日，大连红梅小学发生聚集性呕吐、腹泻现象。截至当日17时，该校共计176人出现呕吐和腹泻，初步判定由诺如病毒引起。

    “诺如病毒感染性腹泻”是由诺如病毒引起的肠道传染病，诺如病毒是全球急性胃 肠炎散发病例和暴发疫情的主要病原体，抵抗力和传染性均较强，传播途径极易实现， 主要通过污染的食物、水传播，也可经接触病人排泄物和呕吐物，经污染的手、物体和用 具，以及呕吐产生的气溶胶等方式传播。

    此外，人感染诺如病毒后产生的（4）没有长期免疫保护的能力，对其他变 异的新型病毒并没有抵抗保护作用，因此，极易造成诺如病毒反 复感染。各年龄组人群均可感染，感染后多在48小时内出现呕 吐、腹泻等急性胃肠炎症状，病程一般2~3天，预后良好。“诺如 病毒感染性腹泻”属于自限性疾病，没有疫苗和特效药物，公众搞 好个人卫生、食品卫生和饮水卫生是预防本病的关键，要养成勤 洗手、不喝生水、生熟食物分开，避免交叉污染等健康生活习惯。

    进入12月份以来，平谷区多所学校陆续开展了预防诺如病毒知识宣传教育活动。 此活动旨在消除诺如病毒感染的风险隐患，提高校园的防控能力，维护师生的身体健康。

    （1）“诺如病毒感染性腹泻”是由诺如病毒引起的腹泻，下列关于诺如病毒的叙述中错误的_________。

    A.属于动物病毒

    B.需要借助电子显微镜来观察

    C.结构简单，属于单细胞生物

    D.只能生活在活细胞内

    （2）诺如病毒的主要组成物质包括_________。

    A.核酸和蛋白质

    B.淀粉和蛋白质

    C.淀粉和葡萄糖

    D.脂肪和葡萄糖

    （3）下列不属于“诺如病毒感染性腹泻”的直接传播途经的是_________。

    A.血液

    B.消化道

    C.空气飞沫

    D.被污染的水

    （4）人感染诺如病毒后，体内产生的_________的存活是短期的，而且对其他变异的新型病毒并没有抵抗保护作用，因此极易造成诺如病毒的反复感染，使得发病率较_________（高或低）。

    （5）目前为止，下列防治“诺如病毒感染性腹泻”的做法正确的是_________。

    A.患病后一定要大量服用抗生素

    B.患病后尽量少去公共场所

    C.平时尽量少与人交流

    D.注射疫苗有一定的预防作用

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