【题目】生态学家对某草原生态系统中的植物、鼠类和食鼠动物的生物数量进行较长时间的跟踪调查后,得到如图所示的生物数量变化曲线,请回答下列问题
(1)从生态系统的成分看,植物属于___.除了图中表示出来的成分外,该草原生态系统的成分还应有___和非生物部分.
(2)图中不同生物之间由于食物关系而形成的链条式联系,叫做___.
(3)该草原生态系统中,当草原鼠类数量由A发展到B时,植物的数量会___,从而限制鼠群数量的继续增长;同时,食鼠动物的数量会___,使鼠群数量由B变化到C,从而使草原植被逐渐得到恢复,这说明,生态系统具有一定的___能力.
【答案】 生产者 分解者 食物链 减少 增加 自动调节
【解析】试题分析:在一定的空间范围内,生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统,生态系统由生物部分和非生物部分组成,生态系统中各种生物之间存在着吃与被吃的关系。分析图示可知:在该生态系统中,A的数量最多,B次之,C最少,由此可判断:A是植物,B是鼠,C是食鼠动物。
(1)从生态系统的成分看,植物能进行光合作用制造有机物,为其它生物提供有机物和能量,因此植物属于生产者。动物是消费者,除了图中表示出来的成分外,该草原生态系统的成分还应有分解者和非生物成分。
(2)图中不同生物之间由于食物关系而形成的链条式联系,叫做食物链。
(3)该草原生态系统中,鼠类吃植物,因此当草原鼠类数量由A发展到B时,植物的数量会减少,从而限制鼠群数量的继续增长;同时,食鼠动物的数量会增加,“使鼠群数量由B变化到C,从而使草原植被逐渐得到恢复”,这说明,生态系统具有一定的自动调节能力。
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】5月20日是中国学生营养日,合理营养有助于青少年健康成长。下列饮食及解释你不认同的( )
A. 多吃新鲜的蔬菜和水果可补充维生素
B. 每天喝一杯牛奶可获取蛋白质和钙
C. 多吃绿色食品可减少污染物的摄入
D. 多吃高能量的肯德基和麦当劳食品可促进身体快速发育
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】按照构成生物体的结构层次排序,正确的是( )
A. ④→②→①→③→⑤ B. ①→②→③→④→⑤
C. ⑤→①→③→④→② D. ②→④→①→③→⑤
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图表示一条食物链中消费者和生产者的比例,在每一个图中最下面一层都表示生产者.其中,可以表示“草→虫→山雀→食雀鹰”这一条食物链的是( )
A. B.
C. D.
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图是生活在水中或潮湿环境中的无脊椎动物,请分析回答问题:
(1)A是涡虫,属于扁形动物,身体呈________对称,有口无肛门。
(2)B是水螅身体呈辐射对称,体表有_______有利于攻击和防御,有口无肛门。
(3)C是蚯蚓,属于无脊椎动物中的________动物(类群)。
(4)D是蛔虫,属于线形动物,身体细长呈圆柱形,体表有_____,有口有肛门。
(5)E是河蚌,属于软体动物,它的贝壳是由_________分泌的物质形成的。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图所示是某一草原生态系统中的食物网,请据图回答
(1)如果此图代表一个生态系统,需要添加的成分是_____ 和_____.
(2)从图中可以看出,鹰与狐之间属于_____关系,鹰与鼠之间属于_____关系.
(3)此食物网由_____条食物链组成,它们相互联系形成了_____,其中最长的一条食物链是_____.
(4)从整体上看,该生态系统中数量最多的是_____,食草动物的数量总比食肉动物的数量_____.
(5)若对该草原施用农药,则该生态系统中_____的体内积累农药的浓度最高.
(6)生态系统中草是_____,兔、狐等是_____.
(7)如果在这个生态系统中大量捕杀狐和鹰,则_____的数量会增加,_____的数量会减少.
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图是《用显微镜观察植物细胞的叶绿体和细胞质流动》实验中的两个视野,要把视野中的物像从左图转为右图,下列操作步骤正确的排序是( )
①转动细准焦螺旋 ②转动粗准焦螺旋 ③移动装片 ④调节光圈 ⑤转动转换器
A. ③一⑤一②一① B. ④一③一②一⑤ C. ③一①一④一⑤ D. ③一⑤一④一①
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