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【题目】近年来,甲减等甲状腺功能异常疾病呈上升趋势,为研究甲状腺激素的作用,某兴趣小组进行了如下实验:

(1)该小组提出的问题是:_____能促进蝌蚪的发育吗?

(2)除实验变量外,A、B两组水温、水质等实验条件应______且适宜。

(3)根据实验结果,得出的结论是:_______

(4)实验结束后,应该将已发育的青蛙放回适合它们生存的_______

(5)据该实验推测,若青少年甲减患者甲状腺激素分泌减少,可能_____(填“会”或“不会”)影响其发育。

【答案】甲状腺激素 相同 甲状腺激素能促进蝌蚪的发育 自然环境

【解析】

本题考查科学探究的基本环节的有关知识。对照实验的变量具有唯一性。

1)由探究实验的问题“甲状腺激素能促进蝌蚪的发育吗?”

2)设计对照实验时,我们应注意实验具有唯一变量--甲状腺激素,而其它如水温、水质等实验条件要相同且适宜。

3)探究实验的结论是根据现象得出的,由现象甲缸蝌蚪比乙缸蝌蚪发育快。该实验得出的结论是:甲状腺激素能促进蝌蚪的发育。

4)实验完毕后,把青蛙放回适合它生长的自然环境。这样有利于维持生态系统的相对稳定。

5)由(3)可知甲状腺激素能促进蝌蚪的发育,若青少年甲减患者甲状腺激素分泌减少,可能会影响其发育。

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】阅读以下材料:

苏州某县地处水乡,水稻种植、畜渔养殖和栽桑养蚕是当地农业的支柱产业.在生产总量不断扩张的同时,该县坚持在发展中解决环境问题,优化生态环境.如图是该县农业生态系统结构示意图.

回答下列有关该县生态农业主要特点的描述中,错误的是( ).

A. 结构合理,合理种养 B. 资源彻底开发

C. 具有良好的食物链和食物网 D. 资源高效利用

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】某同学用显微镜观察番茄果肉细胞临时装片,结果如图,据图回答:

(1)临时装片制作过程中,用镊子夹起盖玻片,使其一边先接触载玻片上的水滴,然后缓缓放下,目的是避免盖玻片下出现___

(2)观察装片时,要将图乙中a细胞移到视野中央,应将玻片向______(填“左”或“右")移动。

(3)与口腔上皮细胞相比,番茄果肉细胞特有的结构有细胞壁和[②],这两种细胞都具有的能量转换器是______(填“叶绿体”或“线粒体” )。

(4)不同品种的番茄果实颜色不同,根本原因是[_____]______中的遗传物质不同。

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】为探究“叶在植物蒸腾作用中的作用”,研究者设计了A、B两个装置进行对照实验(如图)。据图回答下列问题。

(1)该实验的结论是:______是植物进行蒸腾作用的器官,判断依据是______

(2)为确保实验结果的可靠性,B组①处应滴加等量的_______(填“油滴”或“清水”)。

(3)要探究植物呼吸作用是否释放二氧化碳,可选用B组实验装置,但要将其中的透明塑料袋换成____色塑料袋。

(4)要验证光合作用产生淀粉,也可选用B组实验装置,但要先将其放在_____处一昼夜,使叶片中原来贮存的淀粉转运和消耗掉。

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】如是草原生态系统食物网简图,请据图回答问题:

(1)此食物网中共有___条食物链.写出其中最长的一条食物链___

(2)作为一个完整的生态系统,图中还缺少非生物部分和___

(3)图中数量最多的生物是___ , 如果一些难分解的有害物质进入该生态系统食物网,则体内有害物质积累最多的生物是___

(4)在生态系统中,各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的,这说明生态系统具有一定的___能力.

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】受精卵是新生命的开始,人体的受精作用发生在( )

A. 卵巢 B. 输卵管

C. 子宫 D. 子宫内膜

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】下列不属于生物特征的是(  )

A. 生物都能自由运动

B. 生物都能呼吸

C. 生物都能生长和繁殖

D. 生物都能进行排出废物

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】下列有关脊椎动物的叙述,正确的是(  )

A. 鱼类生活在水中,体温恒定

B. 爬行类是真正适应陆地环境的脊椎动物

C. 两栖类的生殖过程不受水的限制

D. 鸟类的体温随环境温度的变化而变化

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】下列植物不属于苔藓植物的是( )

A. 葫芦藓 B. 墙藓 C. 紫菜 D. 地钱

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