【题目】技术设计能力是技术创新和实践能力的重要组成部分。“绿化校园的设计活动”需要利用各种教育资源,发扬团队合作精神,具有科学的态度和审美评价能力。你对这项设计活动采取的态度应该是
A. 学校已经是花园式校园,何必多此一举
B. 绿化校园是校长和园丁的事,与己无关
C. 很想通过这次设计活动,学会技术设计的过程和方法
D. 对老师布置的设计任务,不想多费心思,敷衍了事
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【题目】有一次小明上街买回来一袋黄豆芽放在阳光下,下午去打开一看,发现许多黄豆芽变成了“绿豆芽”,小明觉得奇怪,他把这一发现告诉了同学,他们决定把这个问题搞清楚,于是他和同学们一起去探究。
(1)你能帮他提出问题吗?_______能影响黄豆芽叶绿素的产生吗?
(2)针对你的问题,再作出假设吧_____________________________________
(3)设计实验方案:
A.取一定数量的新鲜黄豆芽分成两份,分别放在两个甲、乙两个容器中。这一步是为了设置___________实验
B.把甲放在_______下,乙放在 __________处培养。
C.本实验的变量是______。
(4)该实验的预期效果是:甲中的黄豆芽________绿,乙中的黄豆芽_______绿。(填“变” 或“不变”)
(5)该实验的结论是:叶绿素的形成需要_______
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【题目】修正液是同学们常用的一种文具,打开盖后,有刺激性的气味。我们不禁要问:修正液对人体有伤害吗?请你设计一个实验,对这个问题进行探讨。
(实验材料:修正液 小白鼠6只 老鼠的食物——米饭 可关小白鼠的笼子)
提出问题:______________________________________________________
作出假设:______________________________________________________
设计方案:______________________________________________________
你觉得可能出现的现象:___________________________________________
你的结论是:_____________________________________________________
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【题目】下列不属于日本血吸虫感染人的特点( )
A.成虫在人体内交配产卵
B.虫卵随粪便排出
C.成虫在钉螺内繁殖并进一步发育
D.幼虫在水中进入人体皮肤,在人体内发育为成虫
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【题目】黄瓜以其色泽翠绿,肉质鲜嫩,清脆爽口而深受人们的喜爱。下列有关叙述错误的是( )
A. 黄瓜的花为单生花
B. 结不出果实的黄瓜花都是雄性花
C. 黄瓜的植株为雌雄同株植物
D. 黄瓜花的传粉需要依靠昆虫等动物的帮助才能完成
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【题目】下列有关植物的光合作用和呼吸作用的相关叙述,错误的是( )
A.光合作用的实质是制造有机物,储存能量
B.植物的每个细胞都能进行光合作用
C.呼吸作用是生物的共同特征
D.干燥、低温有利于贮存粮食
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【题目】家鸽适于飞行生活的形态结构和生理特点主要表现在以下几个方面:
(1)家鸽的身体呈_________型,可以减少空气阻力,利于飞行。
(2)飞行器官发达:前肢变成了______ _____ ,生有几排大型的正羽,胸部有很突出的龙骨突,有发达的_________,可牵动两翼完成飞行。
(3)从骨骼看:有的骨轻、薄、坚固,有的骨_________,可以减轻身体体重。
(4)从消化看:食量大,消化能力强,直肠短,粪便及时排出体外,这样可以_________,利于飞行。
(5)鸟的呼吸器官是_________,但是鸟的呼吸方式很特别属于_____________,原因是它还具有发达的_________,可以辅助呼吸。
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【题目】痛风是一种常见的疾病,其主要原因是人体血液中的尿酸含量过高。医生建议,多饮水有利于尿酸的及时排泄。与尿酸排出体外相关的主要器官是( )
A.肝脏
B.肾脏
C.肺
D.直肠
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