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藻类植物是一类最低等的植物类群,其原因是(  )
A、主要生活在水中
B、没有根、茎、叶的分化
C、细胞内含有叶绿体,能进行光合租用
D、植物体是单细胞或多细胞的
考点:藻类的主要特征及其与人类生活的关系
专题:
分析:藻类植物大多生活在水中,少数生活在陆地的阴湿处,藻类植物多种多样,有单细胞的,如衣藻、硅藻等,也有多细胞的,如水绵、海带、紫菜等,藻类植物结构简单,无根、茎、叶的分化,细胞内有叶绿体,都能进行光合作用释放氧气,是空气中氧的重要来源;苔藓植物无根,有茎、叶的分化,体内无输导组织;蕨类植物有了根、茎、叶的分化,且有输导组织;裸子植物有根、茎、叶、种子四种器官,被子植物有根、茎、叶、花、果实和种子六大器官.
解答:解:A、藻类植物大多生活在水中,其他植物也有生活在水中的,如被子植物中的莲藕,可见生活在水中不是藻类植物低等的原因,A错误.
B、藻类植物结构简单,无根、茎、叶的分化,因此藻类植物是一类低等的植物,B正确.
C、藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、裸子植物、被子植物等都能进行光合作用,细胞内都含叶绿体,C错误.
D、藻类植物是单细胞或多细胞的,也不是藻类植物低等的原因,藻类植物之所以低等是因为藻类植物无根茎叶的分化,结构简单,D错误.
故选:B
点评:只要熟练掌握了藻类植物的主要特征,应该能做出正确的选择.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

在载玻片上写一个字母“d”,然后把它正放在显微镜下观察,我们在视野中看到的是(  )
A、dB、pC、qD、d或p

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科目:初中生物 来源: 题型:

下列对青蛙生殖发育特点描述正确的是(  )
A、无性生殖,体内受精,体内发育
B、有性生殖,体外受精,体内发育
C、无性生殖,体内受精,水中发育
D、有性生殖,体外受精,水中发育

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科目:初中生物 来源: 题型:

蚯蚓是大地的拓荒者,其身体由许多相似的环状体节组成.据观察,蚯蚓身体的不同部位对光的敏感程度是不一样的.请你设计实验,探究蚯蚓身体的哪一部位对光最敏感.
提出问题:蚯蚓身体的哪一部位对光最敏感呢?
作出假设:
 

设计并实施实验:
实验步骤:
 

实验现象:经过实验发现,蚯蚓的头部对光照刺激反应较大,而身体的其他部位对光照刺激的反应不大.
实验结论:
 

思考:
(1)若此实验只用一条蚯蚓而且只做一次可以吗?
 
.如果这样做,结果会怎么样?
 

(2)做完实验,应该怎样处理蚯蚓?
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

(1)预防传染病的一般措施有三个方面.当医生诊断某人得了传染病后:
①立即给病人打针吃药是为了
 

②对病人房间、用具进行消毒是为了
 

(2)有人作了如下的实验
A实验:取活的禽流感病毒注射在一只鸡的体内,不久,此鸡死亡.
B实验:取灭活的禽流感病毒注射在另一只鸡的体内,经过几周后,让此鸡的体内产生抗体,然后,再取活的禽流感病毒注射在它的体内,结果它存活下来.
据上述实验回答:
①B实验中说明鸡产生了抵抗禽流感病毒的
 
,鸡产生的这种免疫是
 
免疫.
②将另一种病毒注射经过B实验处理的鸡体内,鸡是否存活?
 
为什么?
 

③人类的计划免疫中,相当于上述实验中的哪个步骤
 

④带病毒的鸡对健康的人来说是
 
,病鸡焚烧或深埋属于传染病预防措施的
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

(1)图中的操作步骤是在生产实践中常见的
 
方式,属于
 
生殖.
(2)①称为
 
,②称为
 
.①与②结合时应当使①与②的
 
紧密结合,以确保②的成活.
(3)
 
等很多果树都是利用这种方式来繁殖优良品种的.其优点是
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

30°时A物质的溶液,第一次恒温蒸发10g水,结果没有晶体析出,第二次恒温蒸发10g水,结果析出2g晶体,第三次再恒温蒸发10g水,那么关于第三次晶体析出质量的判断为(  )
A、=2gB、>2g
C、<2gD、≥2g

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将下列消化器官与其具有的相应功能用直线连接起来.

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下列动物是直接以绿色植物为食的是(  )
A、蚱蜢B、鹰C、蛇D、狮子

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