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请把下列动物的运动方式连接起来:
(1)草履虫       a 游泳
(2)袋鼠       b跳跃
(3)蝙蝠       c 飞行
(4)蜈蚣       d 爬行.

解:草履虫生活在水中,运动方式是游泳;袋鼠是食草动物,长着长脚的后腿强键而有力,袋鼠以跳代跑,运动方式是跳跃;蝙蝠是哺乳动物,有翅,适于飞行;蜈蚣扁长节肢食肉动物,每一节皆有脚一对,适于爬行.
故答案为:

分析:此题考查动物的运动形式,动物的运动形式多种多样,有飞行、游泳、爬行等,据此答题.
点评:动物的运动外部结构与运动方式及生活习性相适应.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:阅读理解

阅读下列资料,回答问题:
2008年北京奥运会的吉祥物福娃是五个可爱的亲密小伙伴,他们的造型融入了鱼、大熊猫、藏羚羊、燕子以及奥林匹克圣火的形象.每个福娃都有一个琅琅上口的名字:“贝贝”“京京”“迎迎”“妮妮”,当把五个福娃的名字连在一起时,你会读出北京对世界的盛情邀请:“北京欢迎你”.

(1)“贝贝”的头部纹饰使用了中国新石器时代的鱼纹图案.鱼类的运动方式是
游泳
游泳
,呼吸器官是

(2)“晶晶”是一只憨态可掬的大熊猫,他的头部纹饰源自宋瓷上的莲花瓣造型.大熊猫是国家
级保护动物,属于
哺乳
哺乳
动物,在生物圈中充当
消费
消费
者.
(3)“迎迎”是一只机敏灵活、驰骋如飞的
藏羚羊
藏羚羊
,它是青藏高原特有的保护动物.
(4)“妮妮”的造型创意,来自北京的沙燕风筝.如图2是燕子的一组形态结构图,请从图中提取有效信息,分析燕子适于飞行的特点:
从①②两图的信息中能够获取
身体呈流线型,前肢变为翼
身体呈流线型,前肢变为翼

从③④两图的信息中能够获取
胸肌发达,胸骨发达
胸肌发达,胸骨发达

除四幅图2中的信息外,根据你所掌握的知识,请你再写出几条鸟类适于飞行的特点(至少写2点):
消化能力强,供给充足的能量
消化能力强,供给充足的能量
双重呼吸,提高气体交换效率
双重呼吸,提高气体交换效率

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科目:初中生物 来源: 题型:阅读理解

阅读下列资料,回答下列问题:

福娃向世界各地的孩子们传递友谊、和平、积极进取的精神和人与自然和谐相处的美好愿望.
福娃是五个可爱的亲密小伙伴,他们的造型融入了鱼、大熊猫、藏羚羊、燕子以及奥林匹克圣火的形象.
每个娃娃都有一个琅琅上口的名字:“贝贝”、“晶晶”、“欢欢”、“迎迎”和“妮妮”,当把五个娃娃的名字连在一起,你会读出北京对世界的盛情邀请“北京欢迎您”.
(1)“贝贝”的头部纹饰使用了中国新石器时代的鱼纹图案.鱼类的运动方式是
游泳
游泳
,呼吸器官是
,体温
不恒定
不恒定

(2)“晶晶”是一只憨态可掬的大熊猫,“晶晶”来自广袤的森林,象征着人与自然的和谐共存.他的头部纹饰源自宋瓷上的莲花瓣造型.大熊猫是国家
级保护动物,它的食物是
箭竹
箭竹
,从动物分类的角度看,属于
哺乳
哺乳
动物,其特有的生殖发育特点是
胎生哺乳
胎生哺乳
;此类动物体腔内特有的结构是
,在生物圈中充当
消费者
消费者
者.
(3)“迎迎”是一只机敏灵活、驰骋如飞的
藏羚羊
藏羚羊
,它是青藏高原特有的保护动物,主要以草类为食,它的细胞与青草的叶肉细胞在结构上的主要区别是
无细胞壁、叶绿体和大液泡
无细胞壁、叶绿体和大液泡
;与青草在结构层次上的主要区别是
有系统
有系统

(4)“妮妮“的造型创意,来自北京的沙燕风筝.见如图是燕子的一组形态结构图,请从下图中提取有效信息,分析燕子适于飞行生活的特点:从①②两图的信息中能够获取
身体呈流线型,前肢变为翼
身体呈流线型,前肢变为翼
,从③④两图的信息中能够获取
胸肌发达,胸骨发达
胸肌发达,胸骨发达
.除所述四幅图中的信息外,根据你所掌握的知识,请你再写出几条鸟类适于飞行的特点:
①消化能力强,供给充足的能量;②双重呼吸,提高气体交换效率③心脏四腔,运输血液的能力强;④口内无齿,直肠短,粪便可以随时排出体外.
①消化能力强,供给充足的能量;②双重呼吸,提高气体交换效率③心脏四腔,运输血液的能力强;④口内无齿,直肠短,粪便可以随时排出体外.

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科目:初中生物 来源: 题型:阅读理解

下图为北京2008奥运吉祥物福娃,你了解他们吗?

请你阅读下列资料,回答问题:
福娃向世界各地的孩子们传递友谊、和平、积极、进取的精神和人与自然和谐相处的美好愿望.他们的造型融入了鱼、大熊猫、藏羚羊、燕子以及奥林匹克圣火的形象.每个娃娃都有一个琅琅上口的名字:“贝贝”、“晶晶”、“欢欢”、“迎迎”和“妮妮”,当把五个娃娃的名字连在一起,你会读出北京对世界的盛情邀请“北京欢迎您”.
“欢欢”是福娃中的大哥哥.他是一个火娃娃,象征奥林匹克圣火,传递着更快、更高、更强的奥林匹克精神,代表奥林匹克五环中红色的一环.
(1)“贝贝”的头部纹饰使用了中国新石器时代的鱼纹图案.她温柔纯洁,是水上运动的高手,和奥林匹克五环中的蓝环相互辉映.“贝贝”的运动方式是
游泳
游泳
,呼吸器官是
,适于
水中
水中
环境生活.
(2)“晶晶”是一只憨态可掬的大熊猫,象征着人与自然的和谐共存,代表奥林匹克五环中黑色的一环.“晶晶”是国家
级保护动物.对于陆地上生活的动物来说,足够的水、
食物
食物
隐蔽地
隐蔽地
是基本的环境条件.大熊猫的食物是
竹子
竹子
,在生物圈中充当
消费者
消费者
者.
(3)“迎迎”是青藏高原特有的保护动物藏羚羊.他机敏灵活、驰骋如飞,是田径好手,代表奥林匹克五环中黄色的一环.“迎迎”有发达的大脑及遍布全身的
神经
神经
,有发达的
四肢
四肢
,因此能够灵敏地感知外界环境的变化,迅速做出相应的反应,适于
陆地
陆地
环境生活.
(4)“妮妮”来自天空,是一只展翅飞翔的燕子,代表奥林匹克五环中绿色的一环.她天真无邪、欢快矫捷,把春天的喜悦带给人们,飞过之处播撒着“祝您好运”的美好祝福.“妮妮”的运动器官是
翅膀
翅膀
,身体内有
气囊
气囊
与肺相通,适于
空中
空中
生活.

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科目:初中生物 来源:不详 题型:解答题

阅读下列资料,回答下列问题:

魔方格

福娃向世界各地的孩子们传递友谊、和平、积极进取的精神和人与自然和谐相处的美好愿望.
福娃是五个可爱的亲密小伙伴,他们的造型融入了鱼、大熊猫、藏羚羊、燕子以及奥林匹克圣火的形象.
每个娃娃都有一个琅琅上口的名字:“贝贝”、“晶晶”、“欢欢”、“迎迎”和“妮妮”,当把五个娃娃的名字连在一起,你会读出北京对世界的盛情邀请“北京欢迎您”.
(1)“贝贝”的头部纹饰使用了中国新石器时代的鱼纹图案.鱼类的运动方式是______,呼吸器官是______,体温______.
(2)“晶晶”是一只憨态可掬的大熊猫,“晶晶”来自广袤的森林,象征着人与自然的和谐共存.他的头部纹饰源自宋瓷上的莲花瓣造型.大熊猫是国家______级保护动物,它的食物是______,从动物分类的角度看,属于______动物,其特有的生殖发育特点是______;此类动物体腔内特有的结构是______,在生物圈中充当______者.
(3)“迎迎”是一只机敏灵活、驰骋如飞的______,它是青藏高原特有的保护动物,主要以草类为食,它的细胞与青草的叶肉细胞在结构上的主要区别是______;与青草在结构层次上的主要区别是______.
(4)“妮妮“的造型创意,来自北京的沙燕风筝.见如图是燕子的一组形态结构图,请从下图中提取有效信息,分析燕子适于飞行生活的特点:从①②两图的信息中能够获取______,从③④两图的信息中能够获取______.除所述四幅图中的信息外,根据你所掌握的知识,请你再写出几条鸟类适于飞行的特点:______.

魔方格

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科目:初中生物 来源:2009-2010学年山东省东营市河口区太平中学八年级(下)期中生物试卷(解析版) 题型:解答题

阅读下列资料,回答下列问题:

福娃向世界各地的孩子们传递友谊、和平、积极进取的精神和人与自然和谐相处的美好愿望.
福娃是五个可爱的亲密小伙伴,他们的造型融入了鱼、大熊猫、藏羚羊、燕子以及奥林匹克圣火的形象.
每个娃娃都有一个琅琅上口的名字:“贝贝”、“晶晶”、“欢欢”、“迎迎”和“妮妮”,当把五个娃娃的名字连在一起,你会读出北京对世界的盛情邀请“北京欢迎您”.
(1)“贝贝”的头部纹饰使用了中国新石器时代的鱼纹图案.鱼类的运动方式是______,呼吸器官是______,体温______.
(2)“晶晶”是一只憨态可掬的大熊猫,“晶晶”来自广袤的森林,象征着人与自然的和谐共存.他的头部纹饰源自宋瓷上的莲花瓣造型.大熊猫是国家______级保护动物,它的食物是______,从动物分类的角度看,属于______动物,其特有的生殖发育特点是______;此类动物体腔内特有的结构是______,在生物圈中充当______者.
(3)“迎迎”是一只机敏灵活、驰骋如飞的______,它是青藏高原特有的保护动物,主要以草类为食,它的细胞与青草的叶肉细胞在结构上的主要区别是______;与青草在结构层次上的主要区别是______.
(4)“妮妮“的造型创意,来自北京的沙燕风筝.见如图是燕子的一组形态结构图,请从下图中提取有效信息,分析燕子适于飞行生活的特点:从①②两图的信息中能够获取______,从③④两图的信息中能够获取______.除所述四幅图中的信息外,根据你所掌握的知识,请你再写出几条鸟类适于飞行的特点:______.

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