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    4．下列食物链表达正确的是（　　）
    A．草→野马→狮子→细菌B．细菌→草→野马→狮子
    C．草→野马→狮子D．狮子→野马→细菌→草

    分析 食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分．食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者

    解答 解：ABD、细菌是分解者，而食物链不包括分解者，ABD都有细菌；
    C、该食物链正确表示了生产者与消费者的关系狐．
       所以，食物链表达正确的是草→野马→狮子．
    故选：C

    点评 解答此类题目的关键是理解食物链的概念和组成．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    14．生物多样性面临的严重威胁是物种灭绝速度加快．

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    15．蜜蜂用于交流的“语言”主要是（　　）
    A．气味B．声音C．动作D．表情

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    12．关于哺乳动物运动系统的叙述，正确的是（　　）
    A．当肌肉受到刺激时，关节能绕着骨转动产生运动
    B．关节由关节头、关节窝和关节腔组成
    C．运动只需要运动系统就可以完成
    D．运动系统主要由骨、关节和肌肉组成

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    19．一个新生命开始于（　　）
    A．受精卵B．胎儿C．婴儿D．细胞

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    9．如图是某草原生态系统中部分生物之间关系的示意图，据图回答下列问题：
    （1）该草原生态系统中，除了图示的生物成分外，还应具有的生物成分是分解者．（填“生产者”或“消费者”或“分解者”）
    （2）图中的鹰和蛇是捕食和竞争关系．
    （3）写出图中最长的一条食物链草→鼠→蛇→鹰．
    （4）若该草原发生严重鼠害，导致草原退化，原有的生态平衡难以恢复，说明生态系统自我调节能力是有限的．

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    16．青少年应坚持进行适当强度的体育锻炼，刺激长骨的软骨层加速产生新的骨细胞，促使骨更快的长长．

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    科目：初中生物 来源： 题型：实验探究题

    13．小东为探究“光对鼠妇生活的影响”，做了如下实验：
    ①用硬纸板制成一个长方形的纸盒（上方没有盖），将纸盒分成长度相等的两部分，一部分用黑纸包好形成一个黑暗的环境，另一部分不做处理．
    ②把纸盒静置桌上，并将抓来的10只鼠妇放入纸盒中央．
    ③10分钟后观察鼠妇的动向：移到黑暗一端多？还是移到亮处一端多？
    请分析回答下列问题：
    （1）小东把纸盒一端
    用黑纸包好形成黑暗环境，另一端不做处理的目的是作对照实验．
    （2）10分钟后小东看到大多数鼠妇移到黑暗的一端，据此，小东能得出的结论是鼠妇适于生活在阴暗的环境中，光会影响鼠妇的生活．
    （3）小东做实验时，小明也在旁边，并向小东建议应在纸盒黑暗的一端洒点水，使它潮湿，而亮的一端保持干燥．你认为小明的建议对吗？不对；如果洒上水，此实验中就会有两个（实验）变量．
    （4）实验装置中放入10只鼠妇，而不放入1只的目的因为这样可以减少其他偶然因素的影响而导致的误差．
    （5）该实验的变量是光照．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    14．目前人们认为很理想的一种生物反应器是（　　）
    A．种子B．肉类C．乳房生物反应器D．植物体

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