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    20．我们通常通过增加空气中的某物质的相对含量来增加农作物的产量，这种物质是（　　）
    A．氧气B．二氧化碳C．氮气D．一氧化碳

    分析 绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用．影响光合作用效率的环境因素有：光照、温度、二氧化碳的浓度等．

    解答 解：氮气、一氧化碳与光合作用无直接关系，因此增加氮气、一氧化碳不能提高农作物产量；增加氧气可以促进呼吸作用，消耗的有机物增多，减少有机物的积累，不能提高农作物产量．二氧化碳是光合作用的原料，适当增加二氧化碳的含量能促进农作物的光合作用，制造的有机物增多，因此能提高农作物产量．
    故选：B．

    点评 解答此类题目的关键是理解掌握光合作用原理在生产中的应用．促进光合作用的措施有：增加光照、增加原料二氧化碳和水等．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    10．长骨的结构中，适于人体运动的特点是（　　）
    A．骨密质致密坚硬，抗压力强B．骨松质呈蜂窝状，能承受一定压力
    C．呈管状结构，既坚固又轻便D．以上选项都正确

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    11．如图所示是植物的某种生理活动示意图，请据图回答：
    （1）图中所示生理活动是光合作用．
    （2）进行该生理活动的主要器官是叶片．
    （3）图中各序号所代表的物质是：①二氧化碳；②氧气．
    （4）图中的①和②进出叶片的“窗口”是由保卫细胞构成的气孔．
    （5）光合作用制造的有机物通过筛管（选填“导管”或“筛管”）运输到植物体的各个部位．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    8．如图为人体内部分生理过程示意图，其中A、B、C表示物质，①、②表示过程．请回答：

    （1）食物所含的六类营养成分中，不经过过程①消化而直接进行过程②吸收的有机物是维生素．
    （2）物质B是通过气体扩散作用进行乙细胞中，物质B进行乙细胞后的在细胞的线粒体（填细胞器）进行呼吸作用．
    （4）人体各项生命活动能够统一协调进行，有赖于神经系统和激素的调节作用．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    15．切下一段小肠，观察小肠绒毛，实验成功的关键是（　　）
    A．放大镜倍数不能太高B．室内光线不宜太强
    C．切开小肠后，平展在白纸上观察D．切开小肠后，要放在清水中观察

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    5．给土壤松土，可以促进根的（　　）
    A．光合作用B．储藏作用C．呼吸作用D．输导作用

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    12．与蜗牛运动方式相同的动物是（　　）
    A．青蛙B．蜈蚣C．猫D．蜻蜓

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    9．为了探究“种子萌发的环境条件”，小明同学用菜豆种子分别采用不同的处理方法，进行了对照实验，实验结果如表，菜豆种子的萌发如图．请根据图示回答问题：
    瓶号处理方法种子萌发情况
    11粒种子，不给水，置于温暖处未萌发
    21粒种子，给适量水，置于温暖处萌发
    31粒种子，给适量水，置于冰箱里未萌发
    41粒种子，给大量水，置于温暖处
    （1）1号瓶和2号瓶所形成的对照实验，变量是水分．
    （2）1号瓶种子不萌发的原因是缺乏一定的水分，3号瓶种子不萌发的原因是没有适宜的适宜的温度．
    （3）根据所学的知识，推测4号瓶种子是否会萌发：不萌发．
    （4）用1粒种子进行实验不能避免偶然性．
    （5）处于①②阶段时，萌发所需要的营养物质由种子中的子叶提供，萌发所需要的能量是通过呼吸作用提供．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    13．人体吸入的氧最终的去向是（　　）
    A．用来与血红蛋白结合B．用来构成细胞
    C．用来交换二氧化碳D．用来分解有机物

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