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10.如图表示黄秋的体细胞内染色体上控制某种性状的一对基因Bb,请据图回答:
(1)图中染色体主要由蛋白质和DNA组成,黄秋是个女孩,她的体细胞中的性染色体是XX.
(2)黄秋的体细胞中,这一对基因分别位于一对染色体上,若基因B来自父方,那么基因b则来自母方.
(3)假定这对基因Bb控制的性状是黄秋的双眼皮,已知双眼皮是显性基因B控制的性状,而单眼皮是隐性基因b控制的性状,已知黄秋的母亲单眼皮,那么黄秋的父亲的基因组成是BB或Bb.

分析 染色体是细胞内具有遗传性质的物体,易被碱性染料染成深色,所以叫染色体;由蛋白质和DNA组成,是遗传物质基因的载体;正常人的体细胞染色体数目为23对,并有一定的形态和结构;染色体在体细胞内成对存在,基因位于染色体上,因此基因也是成对存在的.

解答 解:(1)染色体由DNA和蛋白质组成,基因是DNA分子上具有遗传效应的小片段.性染色体是与性别决定有关的染色体,人体内每个细胞内有23对染色体,包括22对常染色体和一对性染色体,性染色体包括:X染色体和Y染色体.黄秋是个女孩,她的体细胞中的性染色体是XX.
(2)基因位于染色体上,成对的染色体一条来自父方,一条来自母方,因此位于染色体上的基因也是一个来自父方,一个来自母方.图中所示,若基因B来自父方,则基因b来自母方.
(3)当细胞内控制某种性状的一对基因,一个是显性、一个是隐性时,只有显性基因控制的性状才会表现出来,隐性基因控制的性状不表现.假定这对基因Bb控制的性状是黄秋的双眼皮,已知双眼皮是显性基因B控制的性状,而单眼皮是隐性基因b控制的性状,黄秋的母亲单眼皮,基因组成是bb,黄秋的基因是Bb,黄秋的b一定是母亲的遗传基因,那么黄秋一定从父亲那里获得了B的遗传基因,黄秋的父亲为双眼皮,他的基因组成如果是BB或Bb,都有可能为黄秋提供B基因的,因此黄秋的父亲的基因组成为BB或Bb.
故答案为:(1)DNA;XX;
(2)母方;
(3)BB或Bb

点评 解题的关键是知道染色体与基因的关系.

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13.在正常情况下,人类精子的染色体组成是(  )
A.23+XYB.44+XYC.22+X或22+YD.23+X和22+Y

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14.下列关于胃的叙述,错误的是(  )
A.胃是消化道最膨大的部分B.胃能研磨和搅拌食物
C.胃壁中有肌肉层D.胃的作用是贮存食物

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11.如图是植物细胞模式图.请据图同答问题:
(1)结构①是细胞壁,起保护和支持细胞的作用.
(2)在普通光学显微镜不易看清的结构是[②]细胞膜,该结构能保护和控制物质的进出.
(3)西瓜中所含的大量糖分主要存在于[⑤]液泡中,该结构中的液体为细胞液,里面溶解着多种物质.
(4)用稀碘液染色,染色最深的是[④]细胞核;
(5)植物体绿色部分的细胞中,还含有叶绿体.

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5.请根据图回答问题:

(1)根据所学知识,填写完整上图:
①Y②男③女
(2)一对夫妇第一胎生了一个女孩,他们很想再生一个男孩,那么第二胎是男孩的概率是50%.
(3)父亲X染色体上的某一基因传给儿子的概率是0.
(4)这对夫妇都是单眼皮,生了一个单眼皮的孩子(已知双眼皮对单眼皮为显性);后来母亲通过手术做成了双眼皮,若该夫妇再生育一个孩子,该孩子是双眼皮的概率为0.

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科目:初中生物 来源: 题型:实验探究题

15.在探究“馒头在口腔中的变化”时,进行了三种处理:
①将馒头碎屑与唾液放入1号试管中充分搅拌;
②将馒头碎屑与物质A放入2号试管中充分搅拌;
③将物质B与唾液放入3号试管中不搅拌.试问:
(1)在这个实验中,探究两组变量,要使①和②以“唾液”为变量形成对照实验,2号试管放入的物质A为等量的清水;要使①和③以“牙齿的咀嚼和舌的搅拌”为变量形成对照实验,3号试管放入的物质B为等量的馒头块.
(2)若将3支试管都放入37℃左右温水中,5~10min后取出,滴加碘液,1号试管中的物质遇碘后不变蓝,原因是唾液淀粉酶将馒头中的淀粉全部分解成麦芽糖.
(3)上述三支试管为什么要放入37℃的温水中?

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2.某生物学习小组同学为探究馒头在口腔中发生的变化进行如下实验,根据实验现象回答有关问题:
试管食物加入物质处理温度试剂现象
1号馒头碎屑2克清水2毫升搅拌置于37℃温水中
碘液
变蓝
2号馒头碎屑2克唾液2毫升搅拌不变蓝
3号小块馒头2克唾液2毫升不搅拌变蓝
4号馒头碎屑2克唾液2毫升搅拌0℃变蓝
(1)本实验提出的问题是唾液(或牙齿的咀嚼和舌的搅拌)对淀粉有消化作用吗(或温度能影响唾液淀粉酶的消化作用吗)?.
(2)馒头在滴加碘液后变蓝是因为馒头中含有淀粉.
(3)2号试管不变蓝的原因是唾液淀粉酶把馒头中的淀粉全部分解成了麦芽糖.
(4)能说明唾液对馒头有消化作用的两支试管是1号、2号.其变量是唾液.
(5)该实验可以形成3组对照实验.
(6)得出的结论是唾液(或牙齿的咀嚼和舌的搅拌)对淀粉有消化作用(或温度能影响唾液淀粉酶的消化作用).

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19.某校生物兴趣小组的同学收集到了部分生物图片(如图),请你按下列分类方法将这些生物分类,然后回答有关问题.

(1)写出A-F中C、F所代表的生物名称.
$生物\left\{\begin{array}{l}{无叶绿体\left\{\begin{array}{l}{单细胞(A)}\\{多细胞\left\{\begin{array}{l}{有脊柱(B)}\\{无脊柱(C)}\end{array}\right.}\end{array}\right.}\\{有叶绿体\left\{\begin{array}{l}{无种子(D)}\\{有种子\left\{\begin{array}{l}{有果皮(E)}\\{无果皮(F)}\end{array}\right.}\end{array}\right.}\end{array}\right.$
C蜈蚣;F水杉.
(2)在这些生物中,属于我国特有的珍稀动物是B;无根,具有茎和叶的植物是D(填字母代号.)

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20.现代类人猿和人类的共同祖先是(  )
A.东非人B.北京人C.长臂猿D.森林古猿

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