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4.关于食物链和食物网,以下说法错误的是(  )
A.生产者和消费者之间的吃与被吃关系形成食物链
B.多条食物链,彼此交错连接,形成食物网
C.食物网的各条食物链没有联系
D.有毒物质沿着食物链不断积累

分析 在生态系统中食物链是指生产者与消费者之间吃与被吃的关系,多条食物链相互交错构成了食物网.

解答 解:A、生产者和消费者之间,由于吃与被吃的营养关系而形成食物链,A正确;
B、根据生产者与消费者之间的吃与被吃的逻辑关系可以写出食物链,起点是生产者,终点是消费者,多条食物链交织在一起就形成了食物网,B正确.
C、生产者和消费者之间存在一种吃与被吃的关系叫食物链,许多条食物链交织在一起形成网状就构成了食物网,生态系统中的食物网的各条食物链相互联系的,C错误.
D、有毒物质会通过食物链传递并逐渐富集积累会增加,营养级越高,有毒物质积累的越多,D正确.
故选:C

点评 解答此类题目的关键是理解掌握食物链、食物网的概念组成以及物质能量的流动.

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

3.如图是人类生男生女的图解,请根据图回答问题
(1)图中①所代表的一条性染色体为Y,②所代表的一对性染色体为XY.
(2)图中父亲产生的生殖细胞甲、乙的名称是精子,其含有的染色体数目为23条.
(3)图中母亲产生的生殖细胞丙的名称是卵细胞.
(4)有人认为:生男还是生女的责任全在女性.这种想法是不正确(“正确”或“不正确”)的.
(5)由图解分析可知,从理论上讲生男生女的机会是均等(“均等”或“不均等)的.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

4.心脏的四个腔中,相通的是(  )
①左心房和右心房   
②左心室和右心室  
③右心房和右心室
④左心房和左心室.
A.①②B.①③C.③④D.②③

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科目:初中生物 来源: 题型:填空题

12.
动物名称蝗虫蚯蚓家兔
呼吸器官(结构)气管体壁
上述动物分别属于哪类动物
蝗虫节肢动物;蚯蚓环节动物;家兔哺乳动物.

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19.动物在生物圈中的作用是维持生态平衡,促进物质循环,帮助植物传粉、传播种子.

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9.根据光学显微镜结构图,回答有关问题:

(1)写出图1中下列结构的名称.
[1]目镜,[3]转换器,[7]反光镜,[10]细准焦螺旋.
(2)要使显微镜的镜筒大幅度上升或下降,应转动图中的[9]粗准焦螺旋.
(3)小明在显微镜下看到的视野如图2,如果要将视野中如图2所示的物象移动到中央,应该向左上方移动装片.

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16.社会行为的特征:动物群体体内往往一定的组织,成员之间有明确的分工,有的群体还形成严格的等级.

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科目:初中生物 来源: 题型:填空题

13.化石一般有规律的出现在不同地质年代的地层中.越简单越低等的生物化石出现在越古老的地层里.越复杂越高等的生物化石则出现在越新近形成的地层里.

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14.一首好的诗词中蕴含着丰富的美学价值,读来让人心身通畅.柳宗元的《江雪》诗中写道:千山鸟飞绝,万径人踪灭.孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪.同学们都比较熟悉,请回答:
(1)诗中所描写的生物的运动方式有飞行、跳跃、行走(至少写出三种).
(2)鸟飞翔时其呼吸器官是肺,而水中的鱼则用鳃呼吸.
(3)冬天有的鸟飞向南方越冬,这是一种先天性行为,由遗传物质决定的.

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