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心脏的四个腔中,壁最厚的是( )

A.左心房 B.左心室

C.右心房 D.右心室

练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源:2014-2015学年山东省临沂市业水平考试模拟生物试卷(五) (解析版) 题型:综合题

(5分)图一表示某生态系统中的食物网;图二是某条食物链中三种生物体

内所含有机物总量的直方图。请据图回答问题:

(1)作为一个完整的生态系统,图一中缺少的成分是非生物部分和 。

(2)图一的食物网由 条食物链组成。

(3)若图二中甲、乙、丙分别表示草→鼠→猫头鹰这条食物链中三种生物的有机物总量,则丙对应的生物是 。

(4)图一的土壤中含有某些难以分解的有毒物质,则体内有毒物质积累最多的生物是 。

(5)若图一中蛇的数量大量减少,则草的数量会 ,从而影响生态平衡。

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科目:初中生物 来源:2015年初中毕业升学考试(湖南郴州卷)生物(解析版) 题型:探究题

请你完善探究实验,并回答问题.

西瓜是夏季的时令水果.小明同学发现,切开的西瓜在室温下放上一两天,瓜瓤可能变质,但很难看到西瓜发芽,而吐到潮湿环境中的西瓜籽很快就能萌发.小明把这个现象跟同学进行了讨论,有的同学认为瓜瓤中温度不适宜,有的同学认为是没有充足的空气,…,小明认为瓜瓤中有抑制西瓜种子萌发的物质.为此小明设计探究实验

提出问题:西瓜瓤中有抑制西瓜种子萌发的物质吗?作出假设: .

实验器材:成熟西瓜1个,清水,培养皿2个,餐巾纸若干,烧杯,小勺等.实验步骤:

①将西瓜切开,取西瓜籽洗净、用瓜瓤榨汁,待用;

②取培养皿两个,分别标上 A和 B;

③在A、B培养皿内各平铺餐巾纸3层、其上各散放20粒西瓜籽;

④在 A培养皿内的餐巾纸上洒适量西瓜汁,B内餐巾纸上洒等量的清水;

⑤培养皿放在室温下,定期分别洒西瓜汁、清水,保持纸巾湿润;

⑥一段时间后观察西瓜籽的萌发情况,并记录.结果预测与预期结论:若培养皿A中种子没有萌发的,培养皿B中种子多数萌发,由此推出实验结论: .问题讨论:

①这个实验的变量是

②为什么A、B培养皿中均放20粒西瓜籽,而不是1粒? .

③如果培养皿A、B中西瓜籽都有萌发的,则说明小明的推测是 .

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科目:初中生物 来源:2015年初中毕业升学考试(湖南郴州卷)生物(解析版) 题型:选择题

在购买袋装食品时,从食品安全角度考虑必须注意的有( )

①生产厂家 ②生产日期 ③食品的价格 ④保质期限 ⑤广告是否介绍过.

A.①②⑤

B.①②③

C.②③⑤

D.①②④

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科目:初中生物 来源:2015年初中毕业升学考试(湖南郴州卷)生物(解析版) 题型:选择题

蟋蟀发育要经历卵、若虫、成虫三个时期,这种发育过程称为( )

A.不完全变态发育

B.完全变态发育

C.胎生哺乳

D.不变态发育

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科目:初中生物 来源:2015年初中毕业升学考试(湖南郴州卷)生物(解析版) 题型:选择题

在显微镜下观察到的小鱼尾鳍内血液流动的示意图中(箭头表示血液流动的方向),表示毛细血管的是( )

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科目:初中生物 来源:2015年初中毕业升学考试(湖南郴州卷)生物(解析版) 题型:选择题

俗话说“树怕剥皮,不怕空心”,其道理是( )

A.树皮中有筛管,能运输水分

B.树皮中有导管,能运输水分

C.树皮中有筛管,能运输有机物

D.树皮中有导管,能运输有机物

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科目:初中生物 来源:2015年初中毕业升学考试(山东德州卷)生物(解析版) 题型:综合题

现场采摘已成为一种时尚,特别是双休日,市民和学生可以到采摘园去现场采摘,既给市民和学生提供了走进大自然,亲近泥土的机会,又能体会到采摘的乐趣.近几年我市新建了很多水果、蔬菜采摘园,春天可以到大棚里采摘草莓、蔬菜,秋天可以采摘葡萄、梨、桃等等.根据所学的生物学知识回答下列问题:

(1)草莓的根系入土浅,但叶片面积大,叶片更新快, 作用旺盛,因而需水量大,始终要保持土壤湿润。

(2)种植草莓的大棚,要适时进行通风以增加 浓度,促进植物的光合作用,提高产量。

(3)葡萄、梨里面往往有几颗种子,而桃子只有一粒种子的原因是 。

(4)经验丰富的果农,经常人为地除去一部分桃花和幼桃,以便让保留的幼桃有充分的 供给,提高桃子的品质,同时避免大小年现象,获得持续丰产。

(5)为了延长水果的保存时间,可以采取的方法是 (至少两条)。

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科目:初中生物 来源:2015年初中毕业升学考试(内蒙古通辽卷)生物(解析版) 题型:选择题

下列实例中应用了转基因技术的是( )

A.克隆羊

B.高产抗倒伏小麦

C.生产胰岛素的大肠杆菌

D.试管婴儿

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