练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 初中生物 > 题目详情
    某同学在“探究唾液对淀粉的消化作用”活动过程中，设计了如下实验步骤：①向1号、2号试管中各加入2毫升冷却的浆糊；②再向1号试管中加入2毫升清水，向2号试管中加入2毫升唾液；③将2支试管充分振荡后，放入盛有温水的烧杯，10分钟后取出，待冷却后加入2滴碘液．请回答：

    （1）滴加碘液后两支试管内出现的现象是：1号试管______；2号试管______．
    （2）烧杯中的1号、2号试管适宜放置在______℃的温水中，效果最好．
    （3）该实验证明：唾液淀粉酶对______有消化作用．
    （4）若实验过程中，该同学将煮熟制成的浆糊立即注入到试管里，接着才按实验要求进行实验．则2号试管里的颜色______，因为浆糊______，______被破坏，______没有被分解．
    （5）设置1号试管有______作用，使实验更有说服力．
    （1）2号试管中加入的是唾液，唾液中含有的唾液淀粉酶能够将淀粉分解为麦芽糖，淀粉遇碘变蓝色，麦芽糖遇碘不变蓝色，因此2号试管内滴加碘液后出现的现象是不变蓝色；1号试管内加入的是清水，清水对淀粉没有消化作用，淀粉没有被消化，因此滴加碘液后变蓝色．
    （2）消化酶的催化能力受温度的影响，低温会抑制酶的催化能力，高温会使酶的活性丧失，人体内的温度是消化酶发挥催化作用的最适温度；因此实验过程中应该将1号、2号试管放置在37℃的温水中进行恒温水浴，这样效果会最好．
    （3）实验结果是加入清水的1号试管内出现的现象是变蓝色，说明淀粉没有被消化，加入唾液的2号试管内出现的现象是不变蓝色，说明淀粉被消化；比较1号试管和2号试管的实验现象可知：唾液对淀粉有消化作用．
    （4）高温会使酶的活性丧失，若将煮熟制成的浆糊立即注入到试管里，没有冷却，立即加入唾液，则唾液中的唾液淀粉酶会丧失活性，2号试管里的淀粉不会被分解，滴加碘液后会变蓝色．
    （5）在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其它条件都相同的实验，叫对照实验；设置对照实验的目的是使实验结果更具有说服力．该实验中1号试管起对照作用．
    故答案为：（1）变蓝色；不变蓝色（2）37（3）淀粉（4）变蓝色；温度过高；酶的活性；淀粉（5）对照
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    下列腺体分泌的消化液中，消化酶种类最多的一组是（　　）
    A．肠腺和胃腺B．胃腺和胰腺
    C．胰腺和肠腺D．唾液腺和胃腺

    查看答案和解析>>

    科目：初中生物 来源：不详 题型：解答题

    以下是小燕同学关于“影响唾液淀粉酶的活性”探究实验的操作步骤：
    步骤项目试管
    甲乙
    1注入1%的淀粉溶液2毫升2毫升
    2注入新鲜稀释的唾液（含唾液淀粉酶）2毫升2毫升
    3放置一定温度下保温5分钟37℃60℃
    4滴加碘液2滴2滴
    5观察试管中淀粉溶液颜色变化不变蓝变蓝
    （1）本探究实验的变量是______．甲、乙是否可以形成对照？______．
    （2）本探究实验说明了______．

    查看答案和解析>>

    科目：初中生物 来源：不详 题型：解答题

    如图为探究唾液淀粉酶消化淀粉的实验，回答有关该实验的相关问题：
    （着）取新鲜的馒头，切成______的3块，将其中的两块切碎，另一块不做处理．收集的唾液先放在小烧杯中．
    （着）取3支洁净的试管，应先编号为______或着号试管、着号试管、3号试管，然后再做如图处理．
    （3）仅模拟了牙齿的咀嚼和舌的搅拌的试管是______；模拟了牙齿的咀嚼、舌的搅拌、唾液消化的是试管______．
    （4）试验结果是A试管遇碘______．
    （如）结论：人吃馒头时越嚼越嚼甜，与牙齿的咀嚼、舌的搅拌和唾液的消化都关系，其中起决定作用的因素是______．

    查看答案和解析>>

    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    下列实验操作中，目的与步骤不相符的是（　　）
    操作步骤操作目的
    A用离心机离心血液观察血液分层现象
    B探究唾液对淀粉的消化，试管放在37℃水中高温使淀粉分解
    C观察小鱼尾鳍血液流动时，用湿棉絮包裹有利于小鱼呼吸存活
    D测定花生种子中的能量时，取三个小组数据平均值减少实验误差，排除偶然因素影响
    A．AB．BC．CD．D

    查看答案和解析>>

    科目：初中生物 来源：不详 题型：解答题

    某同学做“观察唾液淀粉酶对淀粉的消化作用”的实验，请根据实验步骤，分析回答下列问题．
    取100千克干淀粉放在烧杯里，加清水100毫升，搅拌煮沸做成淀粉糊，然后向清洁的1号试管和2号试管中各注入2毫升淀粉糊；再向1号试管注入2毫升清水，向2号试管内注入已准备好的2毫升唾液，振荡两支试管，冷却后，向两试管中各滴加两滴碘液，结果两试管中的液体都变成蓝色．
    （1）该同学操作过程中第一处错误导致该实验失败的原因是什么？
    （2）假如第一处错误已纠正，则第二处错误应如何纠正？
    （3）装有清水试管的作用是______．

    查看答案和解析>>

    科目：初中生物 来源：不详 题型：解答题

    如表是小明同学设计的“唾液对淀粉的消化作用”有关实验和相关记录．
    试管号码1234
    加入物质馒头碎屑、清水馒头碎屑、唾液馒头碎屑、唾液馒头碎屑、唾液
    温度37℃37℃100℃0℃
    时间10分钟10分钟10分钟10分钟
    实验现象变蓝不变蓝变蓝变蓝
    （1）若以1、2号为一组实验，你作出的实验假设是______．
    （2）若以2、3、4号为一组实验，实验中的变量是______．该实验得出的结论是______．
    （3）馒头在消化道内消化的最终产物是______．

    查看答案和解析>>

    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    人体内形成痰的部位是呼吸道的
    A．鼻B．咽C．气管D．支气管

    查看答案和解析>>

    科目：初中生物 来源：不详 题型：判断题

    呼吸道能使人的气体变得温暖、湿润、清洁。

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案