【题目】如表为探究“种子萌发的环境条件”的实验设计,请根据表中提供的信息,回答下列问题:
瓶子编号 | 种子的数量(个) | 种子所处的环境 (其他外界条件均适宜) |
A | 3 | 少量水,20℃ |
B | 3 | 无水,20℃ |
C | 3 | 少量水,﹣10℃ |
D | 3 | 能将种子淹没的水,20℃ |
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(1)在四个实验装置中对照组_____,它与B号瓶进行对照,所探究的问题是_____。
(2)探究温度对种子萌发的影响,应用_____两瓶做对照实验。
(3)A、D号瓶预期的实验结果是_____。据此可以得出的结论是_____。
(4)指出本实验设计中的一处不足:_____。
(5)测定种子的发芽率,应该让种子处在与上表_________瓶相同的环境中。
【答案】A??? 种子的萌发是否需要水分??? A、C??? A萌发,D不萌发 ??? 种子的萌发需要充足的空气??? 种子的数量太少,每组至少10粒??? A???
【解析】
(1)种子的萌发的环境条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气;自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及胚发育所需的营养物质。
(2)对照实验:在探究某种条件对研究对象的影响时,对研究对象进行的除了该条件不同以外,其他条件都相同的实验。
(1)在四个实验装置中,只有A满足了种子萌发的环境条件种子萌发,因此对照组A;它与B号瓶进行对照,唯一不同的变量是水分,因此所探究的问题是种子的萌发是否需要水分。
(2)探究温度对种子萌发的影响,唯一的变量是温度,因此应用A、C两瓶做对照实验。
(3)A满足了种子萌发的环境条件种子萌发,D水淹没种子,缺乏充足的空气种子不萌发,因此A、D号瓶预期的实验结果是A萌发、D不萌发。据此可以得出的结论是种子的萌发需要充足的空气。
(4)1粒种子数量太少,会有偶然性,实验误差较大,实验结果不能说明一般性。所用种子的数量要多,因为这样可以减少其他因素的影响而导致的误差,排除偶然性,增强实验的科学性。因此本实验设计中的一处不足:种子的数量太少,每组至少10粒。
(5)测定种子的发芽率,应该保证种子萌发的环境条件,因此应该让种子处在与上表A瓶子相同的环境中。
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【题目】下列关于生物圈中绿色植物的叙述,错误的是( )
A. 只有藻类植物有单细胞个体
B. 蕨类植物根的形成与细胞分化有关
C. 裸子植物能结出种子
D. 除藻类外,其他植物均有输导组织
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【题目】若想提高冬暖大棚中蔬菜的产量,可采取下列哪些措施( )
①增加二氧化碳浓度
②增加氧气浓度?
③适当延长光照时间???
④提高环境温度????
⑤增大昼夜温差??
⑥多施化肥
A. ①③④??? B. ②③④⑥??? C. ①③⑤??? D. ②⑤⑥
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【题目】阅读下列资料,回答问题:
埃博拉病毒是一种能引起人类和灵长类动物产生埃博拉出血热的烈性传染病病毒,1976年在苏丹南部 和扎伊尔的埃博拉河地区首次被发现.因其极高的致死率而被世界卫生组织列为对人类危害最严重的病毒之一. 2月开始爆发于西非的大规模埃博拉病毒 疫情截至12月17日世界卫生组织(WHO)发表数据显示感染病例已达19031人,其中死亡人数达到7373人.???
(1)阅读资料依据病毒寄生生物细胞类型分析,埃博拉病毒属于________病毒.
(2)埃博拉病毒的结构很特殊,没有________结构,只有________外壳和内部的________构成.
(3)依据病毒________?的不同,可将其分为______、__________和________三大类.
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【题目】下面有关蕨类植物的说法中,正确的是( )
A. 蕨类植物是从水生发展到陆生的一类小型植物
B. 蕨类植物没有真正的根
C. 蕨类植物通过叶片上孢子囊中的孢子繁殖后代
D. 蕨类植物的茎里有输导组织,叶子里没有输导组织
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【题目】在下列四个选项中,不属于生物应激性的是( )
A. 含羞草受到触碰时,展开的叶片会迅速合拢
B. 生长在田野里的向日葵,其花盘总是向着光生长
C. 王朋同学吃水果糖时,口腔内总是会分泌许多唾液
D. 生活在河水中的鲫鱼,总是会吸入氧气呼出二氧化碳
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【题目】小明同学在学会使用显微镜后,特别高兴,就想看看真实的细胞是什么样的,于是他将一片菠菜叶放到显微镜的载物台上,按照正常的操作方法,他能够看到细胞吗?请分析回答:
(1)他能不能看到细胞?_____。
(2)我们通过显微镜观察的材料一定要_____。为了做到这一点,我们需要对材料进行处理,并制成玻片标本。
(3)常用的玻片标本有三种:
用从生物体材料上切取的薄片制成的是_____。
用液体的生物体材料经过涂抹制成的是_____。
用撕下或挑取的少量生物材料制成的是_____。
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【题目】为了探究细菌对植物遗体具有分解作用,某校生物兴趣小组的同学设计了如下实验方案:
实验方案:将同一树的部分落叶进行灭菌处理后,平均分成甲、乙两组,甲组接种细菌,乙组 (“接种”、“不接种”)细菌,两组都放在无菌环境中,实验过程中都添加蒸馏水,使树叶保持湿润。
请根据上述实验方案,回答下列问题:
(1)该探究实验提出的假设是_____。
(2)实验方案中的横线位置应填_____。
(3)方案中的实验变量是_____,该实验中设置乙组是为了起_____作用。
(4)该实验中如果不进行灭菌处理,_____(填“能”“不能”)得出实验结论。
(5)落叶中含有细菌生活所必须的充足的水分、无机盐及丰富的_____,为细菌的生活和大量繁殖创造良好的营养条件。
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