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【题目】学习完动物的主要类群后,下列印象中正确的是( )

A.贝壳较硬,河蚌有贝壳,所以河蚌是软体动物

B.蛇的体型细长,呈圆柱形,所以蛇是线形动物

C.小牛成长过程中需要吃奶,所以牛是哺乳动物

D.鳄鱼能在水中和陆地生活,所以鳄鱼是两栖动物

【答案】C

【解析】

1)软体动物身体柔软,具有坚硬的贝壳,身体藏在壳中,藉以获得保护。

2)哺乳动物:体表有毛,牙齿分化,体腔内有膈,用肺呼吸,胎生,哺乳。

3)爬行动物:体表覆盖角质鳞片或甲,用肺呼吸,体温不恒定,体内受精,卵生或少数卵胎生。

河蚌身体柔软,有外套膜,是软体动物,A错误。

蛇体表覆盖角质鳞片,体温不恒定,体内受精,卵生,属于爬行动物,B错误。

小牛胎生哺乳,属于哺乳动物,其体温恒定,C正确。

鳄鱼虽然能在水中和陆地生活,但体表覆盖角质鳞片,用肺呼吸,体温不恒定,体内受精,卵生,属于爬行动物,D错误。

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】在探究“种子萌发的环境条件”实验中,取4个大小相同的罐头瓶,分别标上l234号并放人相同数量的种子,然后进行如下表中的处理。请分析并回答:

瓶号

种子所处环境

1

不放水,置于温暖处

2

适量的水。置于温暖处

3

适量的水。置于冰箱

4

过量的水,置于温暖处

1)本实验中有几组对照实验?_____

21号瓶与2号瓶这组对照实验,变量是_____

31号瓶与3号瓶能形成一组对照实验吗?_____

4)请预测本实验中,_____号瓶中的种子能萌发。

5)从实验可知:种子萌发的环境条件是_____、一定的水分和充足的空气。

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【题目】原始大气的特点是没有_____,人类和类人猿的共同祖先是_____。生物的多样性是指遗传的多样性、_____的多样性和_____的多样性。面对着多样性减少的趋势,最有效的保护措施是_____,如我省盐城沿海滩涂就是保护丹顶鹤的区域。

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【题目】1)环节动物是最大的动物类群。______

2)我国著名的“四大家鱼”是青鱼、草鱼、鲢鱼和鳙鱼。______

3)娃娃鱼是我国的二级保护动物。______

4)动物的学习行为一旦形成就不会改变。______

5)没有动物,生态系统的物质循环就无法进行。______

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【题目】一台显微镜,它的三个目镜分别是5×、10×、15×,两个物镜分别是20×、40×,那么这台显微镜最小和最大的放大倍数分别是( )

A.50、400B.100、600

C.50、600D.400、600

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】下列关于生态系统的叙述中,不正确的是(

A.生态系统的自动调节能力是有一定限度的

B.草原上的所有生物共同组成生态系统

C.消费者和生产者之间主要是吃与被吃的关系

D.生态系统一旦破坏,可能会引起严重后果

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】下面属于有性生殖的是( )

A.土豆发芽B.小麦结出果实

C.秋海棠的叶长根D.插在土里的月季枝条发芽

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】梅雨季节,保存不当的食品和衣物表面很容易发霉,这是由空气中的霉菌孢子在食品和衣物表面大量繁殖导致的。霉菌的生活受哪些非生物因素的影响呢?小平对此进行了探究,他的实验过程如下:

组别

A

B

C

处理

干燥环境

潮湿环境

潮湿环境

方法

将烤干的馒头片置于塑料袋中,扎紧袋口,放在温暖环境里

将湿润的馒头片置于塑料袋中,扎紧袋口,放在温暖环境里

的馒头片置于塑料袋中,扎紧袋口,放在 环境里

实验结果(一周后观察)

不发霉

发霉

不发霉

分析实验,回答:

1)通过AB的对照实验,小平想探究的问题是:________________;这一对照实验的变量是_________(填“水分”、“空气”、“温度”)。

2)为了探究温度对霉菌生活的影响,小平设计的C组实验与B组实验形成对照,C组中②的条件是________________

3)通过小平的实验,请你说出霉菌适合生活在__________的环境中。

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】不怕空心,就怕剥皮,造成这种现象的原因是(  )

A.木质部中有输导水分的筛管

B.树皮中有输导水分的筛管

C.木质部中有输导有机物的导管

D.树皮中有输导有机物的筛管

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同步练习册答案