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    “螳螂捕蝉，黄雀在后”，正确的食物链表示是（　　）
    A、树→蝉→黄雀→螳螂
    B、树→蝉→螳螂→黄雀
    C、蝉→黄雀→螳螂
    D、黄雀→螳螂→蝉→树
    考点：生态系统中的食物链和食物网
    专题：
    分析：食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分．食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者．
    解答：解：A、黄雀吃螳螂、螳螂吃蝉，而黄雀和螳螂的捕食关系反了，A不正确；
    B、该食物链正确的表示了生产者草与消费者的关系，B正确；
    C、蝉是动物属于消费者，而食物链必须从生产者开始，C不正确．
    D、黄雀是动物属于消费者，而食物链必须从生产者开始，D不正确．
    故选：B．
    点评：解答此类题目的关键是理解食物链的概念和组成．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下列关于生物结构层次叙述不正确的是（　　）
    A、动植物的各种组织都是由细胞分化而成
    B、动植物共有的结构层次是“细胞、组织、器官、系统”
    C、植物叶片的表皮、动物的血液都属于组织
    D、叶、花、种子和大脑、心脏属于同一结构层次

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图是菜豆子萌发过程示意图，请根据图示回答下列总是：
    （1）种子萌发需要的外界条件是适量的水分、
     
    和
     
    ．
    （2）胚芽发育成
     
    ，胚轴是
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    光合作用的实质是
     
    有机物，
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    菜豆和玉米种子的结构中，胚的组成不同，因为玉米种子的胚中含有胚乳．
     
    ．（判断对错）

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下面图甲表示植物体内的某些生理过程，图乙为该植物叶肉细胞结构示意图，请根据图回答问题．（横线上填名称，“[]”中填序号）

    （1）与人的口腔上皮细胞相比，图乙所特有的与细胞吸水和失水有关的结构是[
     
    ]
    （2）间作套种、合理密植是为了提高图甲中[C]
     
    的效率．
    （3）植物生长、细胞分裂等生命活动所需要的能量来自于图甲中[
     
    ]
     
    所释放的能量；
    这一过程主要发生在图乙中的[5]
     
    内．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    科学家将苏云金杆菌的抗虫基因成功的转入烟草中，使烟草获得了抗虫能力．这种技术叫做
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    1993年联合国大会通过决议，确定每年的3月22日为“世界水日”，为地球水资源的日益短缺和不断加重的水污染敲响警钟．2003年6月5日“世界环境日”的主题是“水--二十亿人生命之所系”．作为一名地球公民，你认为保护水资源、节约水资源应该怎样做？（至少写两点）

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    生态系统的营养结构基础是
     
    和
     
    ．生态系统中的
     
    和
     
    就是通过
     
    在生物之间进行
     
    和
     
    的．

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