分析 (1)呼吸道的组成由上到下依次是鼻腔、咽、喉、气管和支气管.
(2)人体三道防线的组成、功能和免疫的特点如表:
组成 | 功能 | 免疫类型 | |
第一道防线 | 皮肤、黏膜及分泌物(唾液、胃液) | 阻挡杀死病原体,清除异物 | 非特异性免疫 |
第二道防线 | 体液中的杀菌物质和吞噬细胞 | 溶解、吞噬和消灭病菌 | 非特异性免疫 |
第三道防线 | 免疫器官和免疫细胞 | 产生抗体,消灭病原体 | 特异性免疫 |
解答 解:(1)“打喷嚏时”,肺里的气体喷射出来依次经过了:肺→支气管→气管→喉→咽→鼻
(2)“打喷嚏是鼻粘膜受刺激后人体的反应”,这是人体的第一道防线在起作用,属于非特异性免疫.
(3)“作为外来物质的花粉可诱发喷嚏”,即引起人体的免疫反应,因此它属于抗原(抗原/抗体).
(4)“关于流感”,资料中提到的传染源是流感病人.
(5)“流感流行期间,通常对空气进行消毒,从预防传染病的措施来看”,这属于切断传播途径.飞沫中携带者大量病原体,因此“从预防传染病的角度考虑,当你想打喷嚏时”,应该捂住口鼻或朝向没人的方向等.
(6)“流感患者购买药物时,从安全用药的角度分析”,必须关注药品的生产日期和有效期的,故选C
(7)“用杀死或减毒的病原体制成疫苗接种于人体后”,体内可产生相应的抗体,“从而提高人体的抵抗力”.
故答案为:(1)气管
(2)一;非特异性免疫
(3)抗原
(4)流感病人
(5)切断传播途径;捂住口鼻或朝向没人的方向等
(6)C
(7)抗体
点评 解答此类题目的关键是理解掌握呼吸道的组成、人体的三道防线、传染病流行的环节和预防措施、抗原和抗体的概念以及安全用药的知识.
科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 非特异性免疫 抗原 抗体 | B. | 特异性免疫 抗体 抗原 | ||
C. | 非特异性免疫 抗体 抗原 | D. | 特异性免疫 抗原 抗体 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 100% | B. | 50% | C. | 25% | D. | 0 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 自然选择保留的变异永远都有利于该生物的生存 | |
B. | 箭毒蛙色彩绚丽夺目,易被其他生物发现,它的生存不是自然选择的结果 | |
C. | 生物产生的变异一定都有利于适应环境 | |
D. | 青霉素使用过多会使青霉素对有些致病菌的杀菌效果降低或失效 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:填空题
无机盐的种类 | 食物来源 |
含钙的无机盐 | 奶类、绿叶蔬菜、豆类、虾皮等(A类) |
含铁的无机盐 | 肝脏、瘦肉、鱼、奶类、蛋类(B类) |
含碘的无机盐 | 海带、紫菜、虾、海盐(C类) |
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