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    4．人在正常的生命活动中必不可少的能量转换器是（　　）
    A．只有线粒体B．线粒体和叶绿体C．只有叶绿体D．叶绿体或线粒体

    分析 线粒体和叶绿体是细胞里的能量转换器．叶绿体将光能转变成化学能，储存在它所制造的有机物中；线粒体：将有机物中的化学能释放出来，供细胞利用．

    解答 解：尽管植物和动物细胞在结构上有所不同，但是他们的生活都需要物质和能量．叶绿体和线粒体都是细胞中的能量转化器，而植物有叶绿体，动物没有叶绿体，所以动植物共有的能量转换器是线粒体，因此人体在正常的生命活动中必不可少的能量转换器是线粒体．
    故选：A

    点评 掌握动植物细胞的区别与联系．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    14．据图回答下列问题

    （1）图中阳光、水、空气、无机盐等组成了生态系统中的非生物部分．
    （2）图中一共有1条食物链，正确书写出图中的一条食物链绿色植物→蝗虫→螳螂→黄雀→蛇．
    （3）此生态系统的生产者是绿色植物，消费者是蝗虫、螳螂、黄雀、蛇．
    （4）若此生态系统受到重金属污染，那么体内积存重金属最多的生物是蛇．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    15．根据图解回答下列问题
    （1）填写下列序号中的名称
    ③子房壁  ⑤受精卵  ⑦种子  ⑧果实
    （2）一般情况下，该植物的根系应该属于须根系．
    （3）若一个成熟的正常果实内有四粒种子，则此果实的形成需要1个雌蕊4个胚珠8个精子．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    12．绝大多数生物生活在陆地上和海洋表面以下各约（　　）厚的范围内．
    A．10千米B．1000米C．100米D．10米

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    19．小宇同学就酸雨对植物生长的影响进行了探究，制定计划并实施了实验．①在一个花盆里播10粒大豆种子，等它们长成幼苗后做实验；②向食醋中加清水，配置成“模拟酸雨”；③每天一次向花盆里的大豆幼苗喷洒“模拟酸雨”，并观察记录实验现象
    实验结果：几天后，花盆中的大豆幼苗全部死亡
    （1）小宇提出的问题是：酸雨对植物的生长有影响吗？
    （2）作出的假设是酸雨对植物的生长有影响
    （3）小宇实验存在的问题是缺乏对照实验，请你帮助他改正：取另一个相同的花盆播10粒同种大豆种子，等长成幼苗后每天一次向花盆里的大豆幼苗喷洒等量清水，并观察记录实验现象
    （4）根据小宇的实验结果，你得出的结论是酸雨对植物的生长有影响
    （5）有人认为1粒种子就可以做实验，你认为行吗？说说你的理由不行，1粒种子太少，不能排除偶然性对实验结果造成的干扰．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    9．如图所示为某生态系统食物网的示意图，请据图回答：
    （1）此食物网中有5 条食物链；写出消费者最多的一条食物链草→鼠→蛇→鹰．
    （2）食物网中，数量最多的生物是草，数量最少的生物是鹰．
    （3）在该生态系统中，草属于生产者；兔、狐等属于消费者；还有肉眼看不到的细菌、真菌等属于分解者，它在自然界中的作用是参与物质循环
    （4）如果将狐、鹰等肉食动物大量捕杀，兔的数量将会出现的变化是先增加后减少．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    16．克隆羊实验说明遗传物质存在于（　　）中．
    A．细胞质B．细胞膜C．细胞核

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    13．使用显微镜时，错误的操作是（　　）
    A．对光时要看到白亮的视野
    B．安放时镜座距实验台边缘约10cm
    C．观察时用右眼看着目镜，左眼睁开，便于画图
    D．当光线较暗时，用反光镜的凹面来对光

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    14．地球是人类赖以生存的家园，有生物生存的圈层叫生物圈．下列有关生物圈的说法不正确的是（　　）
    A．生物圈是最大的生态系统
    B．生物圈是由全部动物、植物和微生物构成的统一整体
    C．生物圈包括大气圈的下层、整个水圈和岩石圈的上层
    D．生物圈的组成除了生物部分，还有非生物部分

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